Casitas de aros: ¿qué parte entra?
Los aros repartidos por el suelo son casitas. Con el pandero todos pasean; cuando calla, el profe dice qué parte del cuerpo entra en casa: un pie, las dos manos, la barriga. Se trabaja la identificación de partes y las nociones dentro y fuera.
Cómo se juega
- Reparte por la sala un aro por niño, separados. Todos de pie fuera de los aros.
- Suena el pandero: caminan entre las casitas sin pisarlas. El ritmo marca la forma: lento andar, rápido correr suave (2 min).
- El pandero calla y el profe dice: «¡Un pie dentro de casa!». Cada uno busca un aro y mete solo esa parte (5 min, unas 8 paradas).
- Consignas cada vez más ricas: «¡Las dos manos dentro y los pies fuera!», «¡Solo la cabeza dentro!», «¡Todo el cuerpo dentro, hechos una bola!».
- Cambio: se quitan algunos aros y dos niños comparten casa. «¡Un pie de cada uno dentro!» (4 min).
- Final: cada uno se sienta dentro de un aro y saca, una a una, las partes que el profe nombra hasta quedar fuera (2 min).
Normas
- No se pisan los aros al pasear.
- Si alguien ya está en una casita, se busca otra o se comparte sin empujar.
- Al callar el pandero, escuchamos antes de movernos.
- Los aros se quedan en el suelo.
Variantes
Más fácil
Solo partes grandes y una parte cada vez.
Estándar
Combinar «dentro» y «fuera» con dos partes distintas.
Más difícil
Usar aros de colores: «¡La rodilla dentro de un aro rojo!» y compartir aros entre tres.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: aros cerca de su recorrido y puede meter la mano o colgar el aro de la silla.
- Auditiva: tarjetas con dibujo de la parte del cuerpo además de la consigna oral.
- Más o menos destreza: los que dominan cambian de aro saltando a pies juntos; los demás caminando.
Objetivos
- Identificar partes del cuerpo a partir de una consigna.
- Comprender las nociones dentro y fuera con el propio cuerpo.
- Desplazarse respondiendo a señales sonoras.
Material para una clase de 25
- aros: 20
- pandero: 1
Consejo para el profe
Coloca los aros antes de que entren. Pocas palabras y mucho gesto: di la parte y tócala tú a la vez. Si se agitan, vuelve a las consignas de «todo el cuerpo dentro, quietos como una bola».
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.