El camino de la memoria entre conos
Por parejas, un alumno recorre caminando un camino secreto entre platos chinos colocados en cuadrícula y su compañero debe memorizarlo y repetirlo exactamente. Es un juego de memoria visoespacial de baja intensidad que calma al grupo y desarrolla la atención y la orientación.
Cómo se juega
- Coloca 5 cuadrículas de 4 x 4 platos chinos separados un metro entre sí; asigna a cada cuadrícula 2 o 3 parejas que esperan sentadas en un lateral (1 min).
- El primer alumno o alumna inventa un camino de 5 platos, pasando de uno a otro contiguo (adelante, a los lados o en diagonal), y lo recorre caminando despacio, pisando junto a cada plato.
- Su pareja observa sentada, memoriza el camino y después lo repite caminando; si acierta todo el recorrido, la pareja suma un punto.
- Se cambian los papeles y después entra la siguiente pareja de la cuadrícula; mientras esperan, las demás observan y también intentan memorizar en silencio (5 min).
- En cada ronda se añade un plato más al camino, hasta llegar a 8 si el grupo lo consigue.
- Final: cada alumno o alumna recorre despacio su camino favorito con los ojos cerrados de la mano de su pareja, que le guía (2 min).
Normas
- Se camina despacio, nunca se corre ni se salta entre platos.
- No se pisan los platos para evitar resbalones.
- Quien observa no puede pedir que se repita el recorrido.
- En el recorrido con ojos cerrados, el guía camina al lado y avisa de cada paso.
Variantes
Más fácil
El camino tiene 3 o 4 platos y solo se avanza hacia delante o a los lados.
Estándar
El camino empieza con 5 platos y se añade uno en cada ronda.
Más difícil
El compañero debe repetir el camino al revés, desde el último plato hasta el primero.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: se separan más los platos para que pase la silla, o el alumno o alumna señala el camino desde fuera de la cuadrícula.
- Discapacidad visual: se usan platos de color muy contrastado y se describe el camino en voz alta («adelante, derecha…»).
- Dificultades de memoria: se permite ver el camino dos veces antes de repetirlo.
Objetivos
- Desarrollar la memoria visoespacial.
- Orientarse en el espacio usando referencias.
- Desplazarse de forma lenta y controlada para recuperar la calma.
Material para una clase de 25
- platos chinos: 80
Consejo para el profe
Monta las cuadrículas durante la parte principal o pide ayuda a dos alumnos para no perder tiempo. Recuerda que quien espera también juega memorizando, así la espera es activa.
En PatioLab tienes «El camino de la memoria entre conos» y más de 1.300 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.
Más actividades de este tipo
Otras actividades de vuelta a la calma para Primaria
¿Cuánto dura un minuto?
Con los ojos cerrados y en completo silencio, cada alumno levanta la mano cuando cree que ha pasado un minuto exacto, sin contar en voz alta.
¿Qué ha cambiado en mi pareja?
Por parejas, uno observa con atención la postura y el aspecto del compañero, se da la vuelta y el otro cambia en silencio tres detalles; después hay que descubrirlos.
¿Quién falta en el corro?
Con los ojos cerrados, el grupo espera mientras el profe esconde a un compañero bajo una tela grande; al abrirlos, hay que descubrir quién falta.
Adivina el minuto en silencio
El alumnado, sentado y con los ojos cerrados, intenta calcular mentalmente cuándo ha pasado un minuto exacto y lo indica levantando la mano.
Análisis de la sesión en grupo
Análisis en grupo de la sesión que acaba de terminar a partir de tres preguntas: qué hemos aprendido, qué nos ha costado y qué mejoraríamos.
Autorretrato corporal
Actividad de cierre en la que, por parejas, se dibuja la silueta del cuerpo en papel grande y se colorean las partes más trabajadas, añadiendo palabras sobre lo vivido.