El cruce de miradas en silencio
En un corro sentado, dos alumnos se ponen de acuerdo solo con la mirada para cambiarse de sitio caminando despacio, mientras quien está en el centro intenta ocupar uno de los huecos. Trabaja la atención, la comunicación no verbal y el autocontrol en un ambiente silencioso.
Cómo se juega
- Forma 2 corros de 12-13 alumnos sentados, cada uno sobre un plato chino que marca su sitio; un alumno o alumna se coloca de pie en el centro sin plato (1 min).
- Dos alumnos del corro se miran a los ojos y, con un pequeño gesto de cabeza, acuerdan cambiarse de sitio; se levantan y caminan despacio hacia el plato del otro.
- Quien está en el centro observa las miradas e intenta llegar caminando a uno de los platos que han quedado libres antes que su dueño.
- Si lo consigue, quien se ha quedado sin plato pasa al centro; si no, el del centro sigue observando. Nunca se corre (4 min).
- Ronda final: el profe pide que todo el corro haga cambios a la vez, de dos en dos y a cámara lenta, y termina con todos sentados respirando (2 min).
Normas
- Está prohibido hablar o hacer señas con las manos: solo vale la mirada.
- Siempre se camina, nunca se corre.
- No se pueden hacer cambios con los compañeros sentados justo al lado.
- Si dos personas llegan a la vez al plato, se lo queda quien ya estaba sentada.
Variantes
Más fácil
Se permite un pequeño gesto con la mano además de la mirada.
Estándar
Los cambios se acuerdan solo con la mirada y quien está en el centro intenta ocupar un hueco.
Más difícil
Se hacen cambios de tres personas en cadena con la mirada, sin que el centro lo detecte.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno o alumna en silla se queda fijo y participa haciendo de «vigía» que avisa al centro con una palabra clave.
- TEA o dificultad para mantener la mirada: se permite usar un gesto con el pie o tocar el plato con la mano como señal.
- Discapacidad visual: el alumno o alumna juega en pareja con un compañero que le guía del brazo.
Objetivos
- Desarrollar la atención y la observación de las señales de los demás.
- Comunicarse sin palabras mediante la mirada y el gesto.
- Controlar los impulsos manteniendo un ritmo de desplazamiento lento.
Material para una clase de 25
- platos chinos: 26
Consejo para el profe
Explica que no pasa nada por quedarse en el centro: es el mejor sitio para observar. Si alguien corre, la ronda se repite a cámara lenta para todos.
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¿Cuánto dura un minuto?
Con los ojos cerrados y en completo silencio, cada alumno levanta la mano cuando cree que ha pasado un minuto exacto, sin contar en voz alta.
¿Qué ha cambiado en mi pareja?
Por parejas, uno observa con atención la postura y el aspecto del compañero, se da la vuelta y el otro cambia en silencio tres detalles; después hay que descubrirlos.
¿Quién falta en el corro?
Con los ojos cerrados, el grupo espera mientras el profe esconde a un compañero bajo una tela grande; al abrirlos, hay que descubrir quién falta.
Adivina el minuto en silencio
El alumnado, sentado y con los ojos cerrados, intenta calcular mentalmente cuándo ha pasado un minuto exacto y lo indica levantando la mano.
Análisis de la sesión en grupo
Análisis en grupo de la sesión que acaba de terminar a partir de tres preguntas: qué hemos aprendido, qué nos ha costado y qué mejoraríamos.
Autorretrato corporal
Actividad de cierre en la que, por parejas, se dibuja la silueta del cuerpo en papel grande y se colorean las partes más trabajadas, añadiendo palabras sobre lo vivido.