El viaje de la gota de agua
Cuento motor del ciclo del agua: cada niño o niña es una gota que vive en una nube, cae como lluvia, forma un río en cadena, llega al mar y vuelve a subir con el sol. Se trabajan la expresión corporal, los niveles alto y bajo, y el movimiento en grupo.
Cómo se juega
- La nube (2 min): todos juntos en el centro, abrazados y agachados: «Somos gotitas en una nube». Se balancean despacio a un lado y a otro.
- La lluvia (2 min): el pandero suena con golpes rápidos: las gotas salen de la nube y caen por toda la sala, dando saltitos suaves hasta llegar al suelo.
- El río (3 min): el profe da la mano a una gota y va uniendo a las demás en una cadena larga. El río camina en zigzag, rápido en la bajada y despacio en el llano.
- La cascada (2 min): el río se suelta y cada gota se agacha y se deja caer suave, rodando por el suelo.
- El mar (3 min): por parejas, cogen una tela de colores por las puntas y hacen olas: arriba y abajo, suaves y fuertes. El profe cuenta: «Llega una ola grande» y todos la hacen a la vez.
- El sol (2 min): sueltan las telas. «Sale el sol y calienta»: las gotas se evaporan subiendo muy despacio desde el suelo hasta ponerse de puntillas y vuelven al centro a formar la nube.
Normas
- En el río, no se suelta la mano ni se tira.
- Las gotas caen suave, sin tirarse al suelo.
- Las olas se hacen sin dar a nadie con la tela.
- Al subir como vapor, despacio.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, el río se hace por parejas en vez de una sola cadena.
Estándar
Se cuenta el ciclo completo con todas las partes.
Más difícil
Con 5 años, se repite el ciclo y son ellos quienes dicen qué parte viene después.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: forma parte del río en su silla al principio de la cadena y hace olas con la tela.
- Discapacidad auditiva: cada parte se acompaña de un gesto (lluvia con dedos, olas con brazos).
- Más destreza: hace de cabeza del río; menos destreza: va en medio de la cadena.
Objetivos
- Expresar con el cuerpo los estados del agua.
- Cambiar de nivel alto, medio y bajo.
- Moverse coordinado con el grupo en cadena.
Material para una clase de 25
- telas de colores: 10
- pandero: 1
Consejo para el profe
Pon un sonido de lluvia o de mar si tienes altavoz: crea ambiente. La cadena larga funciona mejor si tú vas siempre a la cabeza.
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Otras actividades de parte principal para Preescolar
¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.