La palabra muda
El profe pronuncia sin voz palabras relacionadas con la sesión y el alumnado debe leerlas en sus labios y responder con un gesto lento, también en silencio. Se trabaja la atención visual, la comunicación no verbal y la vuelta a la calma.
Cómo se juega
- Sienta al grupo en semicírculo frente a ti, a no más de 5 metros, para que todos vean bien tu cara (30 s).
- Explica la norma: el profe moverá los labios sin sonido y nadie puede hablar; quien entiende la palabra la representa con un gesto lento.
- Ronda 1 (1 min y medio): di sin voz palabras de deportes o acciones de la clase (correr, saltar, nadar, lanzar); el alumnado imita la acción a cámara lenta durante 5 segundos.
- Ronda 2 (1 min y medio): palabras de calma (dormir, respirar, estirar, bostezar); el gesto debe durar 10 segundos y ser cada vez más lento.
- Ronda 3 (1 min y medio): un alumno voluntario sale y dice sin voz una palabra para el resto; se hacen 3 turnos.
- Cierre: dices sin voz «adiós» y «gracias»; todos responden con un saludo lento y salen en silencio (1 min).
Normas
- Nadie habla ni susurra en toda la actividad.
- Los gestos se hacen sentados o de pie en el sitio, sin desplazarse.
- No se corrige en voz alta a quien se equivoca; basta con mirar a otro compañero.
- Quien dice la palabra la vocaliza despacio y de frente al grupo.
Variantes
Más fácil
Muestra antes las palabras con tarjetas para que el alumnado sepa entre cuáles elegir.
Estándar
Tres rondas de palabras: acciones, calma y voluntarios.
Más difícil
Pronuncia sin voz frases cortas, como «estira los brazos», y el gesto debe recoger toda la frase.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno responde con gestos de brazos, manos y cara.
- Discapacidad auditiva: el alumno puede tener un papel destacado como voluntario y explicar al grupo cómo usa la lectura labial.
- Discapacidad visual: siéntalo muy cerca o permite que un compañero le transmita la palabra tocando su mano con un código acordado.
Objetivos
- Mantener la atención visual en la cara de quien comunica.
- Comunicarse sin palabras mediante gestos lentos.
- Valorar la lectura labial como forma de comunicación de muchas personas.
Consejo para el profe
Vocaliza de forma exagerada y despacio al principio. Es una buena ocasión para hablar con naturalidad de las personas sordas y de cómo se comunican.
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