La telaraña de lana de lo aprendido
Sentados en círculo, el alumnado se lanza un ovillo de lana sujetando el hilo y diciendo algo que ha aprendido o disfrutado en la sesión. Se forma una telaraña que une a todo el grupo y se trabaja la memoria de la clase, la escucha y el clima de grupo.
Cómo se juega
- Sienta a todo el grupo en un círculo amplio, con las piernas cruzadas y a un brazo de distancia; respirad juntos tres veces antes de empezar (1 min).
- El profe sujeta la punta del hilo, dice una cosa que ha aprendido hoy y lanza el ovillo rodando por el suelo a un alumno o alumna del otro lado.
- Quien recibe el ovillo sujeta el hilo con una mano, dice en una frase corta algo que recuerda de la sesión y lo hace rodar a alguien que aún no lo tenga (4 min).
- Cuando todos sujetan su trozo de hilo, el grupo observa la telaraña en silencio y el profe pide tensarla suavemente echando el cuerpo un poco hacia atrás, sin tirar (1 min).
- Para deshacerla, cada persona devuelve el ovillo a quien se lo pasó recordando en voz alta lo que esa persona dijo; así se repasa todo al revés (2 min).
Normas
- El ovillo se hace rodar por el suelo, nunca se lanza a la cara.
- Solo habla quien tiene el ovillo; el resto escucha mirando a quien habla.
- No se tira del hilo: se sujeta sin enrollarlo en dedos ni muñecas.
- No se repite lo mismo que ha dicho la persona anterior.
Variantes
Más fácil
Cada alumno o alumna dice solo el nombre de un juego o ejercicio que le ha gustado.
Estándar
Cada participante dice algo que ha aprendido o disfrutado y al deshacer recuerda lo que dijo su compañero.
Más difícil
Al recibir el ovillo hay que repetir lo que dijeron las dos personas anteriores antes de añadir la propia aportación.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno o alumna participa desde su silla dentro del círculo y recibe el ovillo en la mano del compañero de al lado.
- Timidez o TEA: se permite pasar el turno diciendo «paso» o enseñar una tarjeta con un dibujo de la actividad favorita.
- Nivel: con grupos muy cansados se sustituye la frase por un gesto que represente el ejercicio que más les ha gustado.
Objetivos
- Recordar y verbalizar contenidos trabajados en la sesión.
- Escuchar activamente las aportaciones de los compañeros.
- Bajar las pulsaciones y cerrar la clase con un clima de grupo positivo.
Material para una clase de 25
- ovillo de lana: 2
Consejo para el profe
Con 25 alumnos, si se alarga, haz dos círculos con dos ovillos. Enrolla el ovillo antes de clase sin nudos, porque al deshacer la telaraña se enreda con facilidad.
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¿Cuánto dura un minuto?
Con los ojos cerrados y en completo silencio, cada alumno levanta la mano cuando cree que ha pasado un minuto exacto, sin contar en voz alta.
¿Qué ha cambiado en mi pareja?
Por parejas, uno observa con atención la postura y el aspecto del compañero, se da la vuelta y el otro cambia en silencio tres detalles; después hay que descubrirlos.
¿Quién falta en el corro?
Con los ojos cerrados, el grupo espera mientras el profe esconde a un compañero bajo una tela grande; al abrirlos, hay que descubrir quién falta.
Adivina el minuto en silencio
El alumnado, sentado y con los ojos cerrados, intenta calcular mentalmente cuándo ha pasado un minuto exacto y lo indica levantando la mano.
Análisis de la sesión en grupo
Análisis en grupo de la sesión que acaba de terminar a partir de tres preguntas: qué hemos aprendido, qué nos ha costado y qué mejoraríamos.
Autorretrato corporal
Actividad de cierre en la que, por parejas, se dibuja la silueta del cuerpo en papel grande y se colorean las partes más trabajadas, añadiendo palabras sobre lo vivido.