Que llueva, que llueva: corro de la lluvia
Juego de corro tradicional con la canción «Que llueva, que llueva» (solo el título). Al acabar cada vuelta, el pandero anuncia un tipo de tiempo y todos lo representan con el cuerpo. Se trabajan el ritmo, la escucha y distintos desplazamientos.
Cómo se juega
- Corro de la mano. El grupo canta la canción mientras el corro gira caminando a un lado; al repetirla, gira al otro (1 minuto).
- Al terminar la canción se sueltan las manos y el profe toca el pandero. Golpes suaves con los dedos: «¡Llovizna!», todos caminan de puntillas dando toquecitos con los dedos en el aire.
- Golpes fuertes y rápidos: «¡Chaparrón!», corren suave por la sala sin chocar. Un golpe muy fuerte: «¡Trueno!», se quedan como estatuas (2 minutos).
- Golpes saltados: «¡Charcos!», saltan con los pies juntos. Pandero que vibra: «¡Viento!», giran con los brazos abiertos. Silencio: «¡Sale el sol!», brazos arriba y vuelven al corro (2 minutos).
- Se repite el ciclo: corro con la canción y después dos o tres tipos de tiempo al azar (4 minutos).
- Última vuelta: el corro se cierra al centro, se agachan como gotas y se levantan despacio como un arcoíris (1 minuto).
Normas
- Al oír el trueno, todos quietos.
- En el chaparrón se corre mirando adelante y sin empujar.
- Para volver al corro nos damos la mano con cuidado.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo tres tiempos (llovizna, chaparrón, sol) y el profe los hace con el grupo.
Estándar
Con 4 años, los seis tiempos con el pandero y un gesto del profe.
Más difícil
Con 5 años, solo con el sonido del pandero, sin decir el nombre, y un niño o niña toca el pandero.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace los tiempos con los brazos desde su silla.
- Auditiva: cada tiempo tiene una tarjeta con dibujo que el profe enseña a la vez que toca.
- Más destreza: inventa un tiempo nuevo (granizo, nieve) con su movimiento; menos destreza: va de la mano del profe.
Objetivos
- Desplazarse siguiendo el ritmo de una canción en corro.
- Asociar sonidos del pandero con movimientos distintos.
- Participar en un juego tradicional de corro.
Material para una clase de 25
- pandero: 1
Consejo para el profe
Aprende la canción con ellos en el aula antes de la sesión. Si el grupo se excita en el chaparrón, alarga la llovizna, que calma.
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.