Ricitos de Oro en la casa de los osos
Cuento motor de Ricitos de Oro y los tres osos: el grupo se mueve como oso grande, mediano y pequeño según el ritmo del pandero y vive la visita a la casa. Se trabajan los tamaños, el ritmo lento y rápido, y las volteretas laterales en colchoneta.
Cómo se juega
- Coloca las colchonetas juntas en un lado (camas) y los aros por el suelo (sillas). Corro (1 min): «En el bosque viven papá oso, mamá osa y el osito».
- Los tres osos (4 min): golpes lentos y fuertes = papá oso, pasos grandes; golpes normales = mamá osa, pasos medianos; golpes rápidos = osito, pasitos agachados. El profe cambia el ritmo.
- Ricitos entra (2 min): todos son Ricitos. De puntillas, prueban la sopa: «¡Quema!», «¡Está fría!», «¡Perfecta!».
- Las sillas (2 min): se sientan dentro de un aro, luego de otro. Al tercero: «¡Crac, se rompe!»: se dejan caer hacia atrás despacio, rodando como una bola.
- Las camas (3 min): en las colchonetas ruedan de lado como croquetas y se tumban a dormir. Varios a la vez, cada uno en su carril.
- Vuelven los osos (2 min): pandero lento y fuerte. Ricitos se despierta y sale andando rápido hacia la pared contraria. Se repite cambiando el orden de las partes.
Normas
- En las colchonetas, rodar en su carril sin chocar.
- Caer hacia atrás solo sentados y despacio.
- Escuchar el pandero para saber qué oso somos.
- Salir de la casa andando rápido, no corriendo.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo oso grande y osito, y el profe dice el nombre además del ritmo.
Estándar
Tres osos guiados solo por el ritmo del pandero.
Más difícil
Con 5 años, un niño o niña toca el pandero y elige qué oso suena.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: marca los tamaños con brazos y voz y hace el balanceo en la silla.
- TEA: tarjetas con el dibujo de cada oso para anticipar el cambio de ritmo.
- Más destreza: voltereta hacia delante en la colchoneta con ayuda; menos destreza: solo rodar tumbado.
Objetivos
- Diferenciar grande, mediano y pequeño con el cuerpo.
- Ajustar los pasos a ritmos lentos y rápidos.
- Rodar sobre el propio eje en la colchoneta.
Material para una clase de 25
- pandero: 1
- colchonetas: 6
- aros: 20
Consejo para el profe
Exagera la diferencia entre los ritmos del pandero para que la perciban. Ten a mano un dibujo de los tres osos: ayuda mucho a los de 3 años.
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.