Torres de bloques tan altas como yo

En grupos de cuatro, construyen torres de bloques de espuma que comparan con su cuerpo: tan alta como mi rodilla, mi tripa o mi hombro. Se trabajan la percepción de la altura, el esquema corporal, la colocación precisa y la colaboración en pequeño grupo.

Cómo se juega

1. Haz grupos de cuatro, cada uno con un montón de 8–10 bloques en su rincón. El profe enseña con un niño: «Hacemos una torre tan alta como la rodilla de Lucía».
2. Construyen por turnos: cada niño pone un bloque y pasa al siguiente. El modelo se coloca al lado de la torre para comparar. «¿Ya llega a la rodilla?» (2 minutos).
3. Al pandero, nueva consigna con otro modelo: «¡Tan alta como la tripa de...!». Siguen añadiendo bloques sin derribar la torre (2 minutos).
4. Tercera altura: el hombro. Si la torre se cae, el grupo la vuelve a levantar juntos: «¡No pasa nada, otra vez!» (3 minutos).
5. Momento del derribo: el profe cuenta «¡Tres, dos, uno!» y el modelo sopla fuerte o empuja suave con un dedo. La torre cae y todos celebran (1 minuto).
6. Repite con nuevos modelos para que cada uno del grupo sea modelo una vez y, al final, entre todos guardan los bloques (4 minutos).

Normas

• Se pone un bloque por turno, sin quitárselo a nadie.
• Solo derriba la torre el modelo, con la mano o soplando, nunca con el pie.
• Nadie se sube a los bloques.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: es modelo sentado y coloca los bloques de abajo.
• Visual: toca la torre para compararla con su cuerpo; bloques de colores contrastados.
• Más destreza: torres de dos columnas; menos destreza: bloques grandes y estables.

Objetivos

• Comparar alturas tomando como medida el propio cuerpo.
• Colocar objetos con precisión y control.
• Esperar el turno y colaborar en pequeño grupo.

Material para una clase de 25

• bloques de espuma: 40
• pandero: 1

Consejo para el profe

Reparte los bloques en los rincones antes de empezar. Usa los nombres de los niños en las consignas: les encanta ser el modelo y hace que todos estén atentos.

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