Abrimos el zoo: lo montamos y lo visitamos

Los niños, en equipos, montan las cinco zonas de un zoo nuevo siguiendo una tarjeta con la foto del montaje, y luego lo visitan moviéndose como cada animal: canguros que saltan, serpientes que reptan, monos que trepan, flamencos que se equilibran y focas que lanzan la pelota. El profe ya ha colocado antes lo pesado.

Cómo se juega

1. El profe cuenta que hoy se abre el zoo y que falta montarlo; antes de entrar ha colocado el banco sueco y las colchonetas gruesas, y reparte a cada equipo una tarjeta con la foto de su zona (2 min).
2. Montaje por equipos: canguros (aros en fila), serpientes (cuerdas sobre conos formando un túnel bajo), monos (colchonetas finas en escalón junto a las gruesas), flamencos (junto al banco, conos para marcar) y focas (cubo y pelotas) (4 min).
3. Revisión de seguridad con el profe: todos pasan por las zonas mirando que nada se mueva ni esté torcido, y se arregla lo que haga falta (1 min).
4. Visita del zoo: cada niño recorre las cinco zonas moviéndose como el animal de cada una (6 min).
5. Hora de comer: todos son focas y lanzan su pelota-pescado al cubo desde la raya, por turnos rápidos (2 min).
6. Cada equipo explica cómo montó su zona y qué animal le gusta más; el zoo cierra con un aplauso (3 min).

Normas

• Solo movemos lo ligero; lo pesado lo pone el profe.
• Montamos como en la foto.
• En cada zona nos movemos como su animal.
• Si algo se mueve o está torcido, avisamos al profe.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño es el director del zoo que comprueba con la foto si cada zona está bien y la inaugura cortando una cinta.
• TEA: darle una tarea concreta de montaje (poner los aros uno detrás de otro) y la tarjeta de su zona en la mano.
• Discapacidad visual: describir la zona por tacto antes de visitarla y ponerle un compañero guía.

Objetivos

• Organizar el espacio siguiendo una imagen.
• Decidir en equipo cómo montar una estación.
• Recorrer el circuito con saltos, reptación, trepa, equilibrio y lanzamiento.

Material para una clase de 25

• tarjetas con fotos: 5
• aros: 6
• cuerdas: 4
• conos: 6
• colchonetas finas: 4
• banco sueco: 1
• pelotas: 10
• cubo: 1

Consejo para el profe

Nunca dejéis que monten bancos, plintos ni colchonetas gruesas: eso va colocado antes. Las tarjetas con foto del montaje real son la clave; hacedlas un día con el circuito ya puesto. El túnel de cuerdas debe estar a ras de cono para que nadie se enganche.

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Preescolar