Bailes del mundo

El alumnado aprende dos o tres bailes sencillos de distintos países, como una danza en corro, un baile en línea y un baile en pareja, y los interpreta con toda la clase. Se trabaja el ritmo, la coordinación y el respeto por la diversidad cultural.

Cómo se juega

1. Elige 2–3 bailes de distintas partes del mundo y enseña en un mapa de dónde viene cada uno (2 min).
2. Baile 1, danza en corro: enseña los pasos sin música y luego con música, agarrados de la mano en un gran corro (5 min).
3. Baile 2, baile en línea: en filas mirando al frente, se aprende una secuencia corta de 8 tiempos con un giro (5 min).
4. Baile 3, baile en pareja: las parejas aprenden un patrón sencillo con palmas y cambios de sitio (4 min).
5. Actuación final: suenan las canciones seguidas y todos bailan las tres (2 min).

Normas

• Se respetan todas las culturas y bailes; nadie se ríe de los pasos ni de la música.
• Se mantiene espacio alrededor, sobre todo en los giros.
• Se sigue la cuenta para que la clase se mueva a la vez.
• Todos bailan con cualquier pareja o compañero de corro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida o silla de ruedas: adaptar los pasos a movimientos de brazos y tronco e incluir desplazamientos con la silla en el corro.
• Discapacidad auditiva: contar de forma visual y colocar al alumno en primera fila, cerca del profe.
• Alumnado tímido: empezar por bailes en línea o en corro, donde nadie destaca, antes de los de pareja.

Objetivos

• Moverse con distintos ritmos y estructuras de baile.
• Conocer el origen cultural de bailes de todo el mundo.
• Cooperar con el grupo para bailar de forma sincronizada.

Material para una clase de 25

• altavoz: 1

Consejo para el profe

Pregunta al alumnado por bailes de sus familias y países de origen e inclúyelos cuando puedas. Enseña cada baile primero sin música y después a velocidad real.

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