Cajas grandes entre muchos, pequeñas yo solo

Hay cajas de cartón grandes, medianas y pequeñas repartidas por el espacio; los niños las llevan a su «camión» decidiendo cuántos hacen falta: la grande entre cuatro, la mediana entre dos y la pequeña uno solo. Se trabaja comparar tamaños y relacionarlos con cantidades mientras se coopera.

Cómo se juega

1. Sentados, miramos tres cajas y las ordenamos: grande, mediana y pequeña; el profe pregunta cuántas manos necesita cada una (2 min).
2. El profe marca el camión (una zona con cuerda o gis) y explica: grande, entre cuatro; mediana, entre dos; pequeña, yo solo (1 min).
3. Llevamos todas las cajas al camión buscando a los compañeros que hacen falta para cada una (4 min).
4. Dentro del camión, colocamos las cajas: las grandes abajo, las medianas encima y las pequeñas arriba del todo (3 min).
5. El camión «viaja» y descargamos: ahora cada caja vuelve a su sitio con su número de ayudantes, contando en voz alta (3 min).
6. Comparamos con nuestro cuerpo: nos hacemos grandes, medianos y pequeños como las cajas (2 min).

Normas

• Las cajas grandes no se arrastran: se llevan entre cuatro.
• Antes de levantar, contamos: «uno, dos y… ¡arriba!».
• Si una caja necesita ayuda, voy a ayudar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla transporta las cajas pequeñas sobre las piernas o es el conductor que dice dónde va cada caja.
• Discapacidad visual: lleva las cajas entre varios compañeros que le avisan de la dirección.
• TEA: puede encargarse de las cajas pequeñas él solo si le cuesta coordinarse con otros.

Objetivos

• Comparar y clasificar objetos por tamaño.
• Relacionar el tamaño con el número de ayudantes.
• Cooperar para transportar objetos.

Material para una clase de 25

• cajas de cartón: 18

Consejo para el profe

Las cajas grandes, vacías o con algo muy ligero, para que el reto sea coordinarse y no la fuerza. Conviene que haya suficientes cajas pequeñas para que nadie se quede esperando.

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