Circuito de los pequeños equilibristas
Cuatro estaciones sencillas de equilibrio por las que el grupo rota: banco bajo, cuerdas en el suelo, aros para pisar y saquito en la cabeza. Los niños y niñas practican distintos equilibrios sin esperas largas, con un adulto cerca del banco.
Cómo se juega
- Monta cuatro estaciones con un dibujo: 1) banco sueco con colchonetas; 2) cuerdas en zigzag; 3) aros en fila; 4) saquitos en la cabeza.
- Visita guiada: todos pasan contigo por cada estación mientras la demuestras. 3 minutos.
- Haz cuatro grupos de cinco y coloca uno en cada estación. Cada grupo repite su estación sin parar, uno detrás de otro, durante 3 minutos.
- Golpe de pandero: cada grupo pasa a la estación siguiente, siempre en el mismo sentido, hasta hacer las cuatro. 12 minutos en total.
- El profe se queda siempre junto al banco; en las otras, un niño de cinco años hace de «ayudante» que anima.
- Final: todos sentados en corro eligen su estación favorita levantando la mano cuando el profe la nombra. 1 minuto.
Normas
- En el banco va un niño cada vez y se baja con un paso a la colchoneta.
- Cambiamos de estación solo cuando suena el pandero.
- En los aros pisamos dentro, sin saltar con fuerza.
- Si un compañero se cae, esperamos a que se levante.
Variantes
Más fácil
Banco a gatas, cuerdas rectas y aros muy juntos.
Estándar
Banco de pie con la mano del profe, cuerdas en zigzag y aros separados.
Más difícil
Banco de pie sin mano, cuerdas hacia atrás y saquito en la cabeza en todas las estaciones.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: versión en el suelo de cada estación y banco arrastrándose con ayuda.
- TEA: un dibujo grande en cada estación y avisar con un gesto un poco antes de cada cambio.
- Más destreza: inventar una forma nueva en cada estación; menos destreza: ir con un compañero de la mano.
Objetivos
- Mantener el equilibrio en tareas diferentes y encadenadas.
- Decidir cómo afrontar cada estación según sus posibilidades.
- Respetar los turnos y los cambios de estación.
Material para una clase de 25
- banco sueco: 1
- cuerdas: 5
- aros: 8
- colchonetas: 4
- saquitos: 5
Consejo para el profe
Monta el circuito antes y pon una foto en cada estación. Si un grupo termina pronto, repite, no espera.
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.