Circuito sensorial

El alumnado más pequeño explora cinco estaciones con texturas, sonidos y superficies distintas, descalzo o en calcetines, y describe qué siente en cada una. El circuito desarrolla la percepción sensorial, la conciencia corporal, el equilibrio y el vocabulario.

Cómo se juega

1. Prepara 5 estaciones: colchonetas blandas, superficies con bultos, telas, objetos que suenan y una tabla de equilibrio baja; divide la clase en 5 grupos (preparación previa).
2. El alumnado se quita las tenis y va a su primera estación (1 min).
3. En cada estación exploran con pies y manos, moviéndose despacio (3 min por estación).
4. Pide a cada grupo que describa lo que siente: blando, áspero, frío, ruidoso, que se mueve (durante cada estación).
5. A la señal se rota, hasta que todos los grupos han pasado por todas las estaciones (12 min en total).
6. Reunid el corro: ¿qué superficie os ha gustado más? ¿Cuál ha sido la más rara? (2 min)

Normas

• Moverse despacio y con cuidado en todas las estaciones.
• Cuidar el material: no se lanza.
• En la tabla de equilibrio, solo una persona cada vez.
• Se rota solo a la señal.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida o silla de ruedas: acércale las texturas a las manos y usa una bandeja sobre las piernas para explorar.
• Alumnado con sensibilidad sensorial o TEA: deja que elija qué estaciones tocar y ofrece un rincón tranquilo para descansar.
• Alumnado más pequeño: que un adulto o ayudante se quede en la estación de equilibrio.

Objetivos

• Reconocer y describir diferentes texturas y sonidos.
• Mejorar la conciencia corporal y el equilibrio.
• Cuidar el material y respetar los turnos.

Material para una clase de 25

• telas: 15
• objetos de texturas variadas: 20

Consejo para el profe

Revisa antes de la clase que ninguna superficie tenga bordes cortantes. Pon una imagen de cada textura para que quien no encuentre la palabra pueda señalarla.

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