Completa la mitad que falta

El profe dibuja en el suelo media figura (media casa, media cara, media mariposa) junto a una línea, y los niños en grupitos completan la otra mitad colocando cuerdas, conos y aros. Se trabaja la idea de simetría con todo el cuerpo y en equipo.

Cómo se juega

1. El profe dibuja con gis una línea larga y, a un lado, media figura muy grande; los niños se sientan alrededor (2 min).
2. Adivinamos qué es y caminamos por encima del dibujo siguiendo sus líneas (2 min).
3. En grupitos, completamos la otra mitad con cuerdas, conos y aros: si hay un aro a un lado, va otro al otro (5 min).
4. Comprobamos juntos: nos tumbamos sobre la línea y miramos si las dos mitades se parecen (2 min).
5. Cada grupito pasa a otra figura y completa la mitad que falta (3 min).
6. Damos un paseo por todas las figuras terminadas y las aplaudimos (1 min).

Normas

• Lo que hay a un lado de la línea, lo ponemos igual al otro.
• Llevamos el material andando y entre todos.
• Nos ayudamos: no hay una figura de nadie, es de todos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño decide dónde va cada cosa señalando y sus compañeros colocan el material.
• Discapacidad visual: figura hecha con cuerdas pegadas para seguirla con las manos.
• TEA: tarea concreta dentro del grupo, como poner todos los aros.

Objetivos

• Reproducir una figura al otro lado de un eje.
• Descubrir que muchas cosas tienen dos mitades iguales.
• Colaborar en un proyecto común.

Material para una clase de 25

• gis: 4
• cuerdas: 12
• conos: 12
• aros: 12

Consejo para el profe

Prepara las medias figuras antes de salir a la cancha; una por grupo de cinco o seis. No busques exactitud: celebra que el aro de las orejas esté «más o menos enfrente».

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