¿Cuántos caben en mi casita?

Los niños pasean entre aros-casita y, según los golpes de pandero, entran solos, de dos en dos o de tres en tres, buscando sitio para todos. Se trabaja el uso del espacio, agruparse por número y ayudar a que nadie se quede fuera.

Cómo se juega

1. El profe reparte los aros y los niños pasean entre ellos al ritmo suave del pandero (1 min).
2. Un golpe fuerte: cada uno se mete solo en una casita (2 min).
3. Dos golpes: buscamos un amigo y entramos los dos en la misma casita (2 min).
4. Tres golpes: casitas de tres, apretaditos pero sin empujar (3 min).
5. Si alguien no encuentra sitio, los que ya están le llaman con la mano: «¡aquí cabes!» (2 min).
6. Último golpe: todos sentados en una casita, en silencio, escuchando cómo respiramos (2 min).

Normas

• Cuento los golpes antes de correr a la casa.
• En la casa hago sitio, no echo a nadie.
• Si sobro, busco otra casa o pido entrar.
• Las casas están quietas: no se arrastran.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: el número se enseña con los dedos levantados o con tarjetas de puntos.
• Movilidad reducida: su casa es un aro fijo a su lado y los compañeros van a ella.
• TEA: puede tener una casa propia que no cambia y recibir a un amigo concreto en los «dos golpes».

Objetivos

• Agruparse según un número dado.
• Ajustar el cuerpo a un espacio compartido.
• Ayudar a que todos encuentren su sitio.

Material para una clase de 25

• aros: 15
• pandero: 1

Consejo para el profe

Asegúrate de que siempre haya aros suficientes para el grupo que pides (por ejemplo, con 25 niños y casas de tres, al menos 9 aros). Si un niño se queda solo, el profe entra con él: nunca hay eliminados.

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