Cuento motor: Caperucita por el bosque
El profe narra el camino de Caperucita hasta casa de la abuela y todo el grupo lo vive a la vez: cruza el río por piedras, pasa por un tronco estrecho, lleva la cesta en la cabeza y se esconde del lobo como estatua. Se trabaja el equilibrio en un cuento.
Cómo se juega
- Prepara un río de telas con aros como piedras, cuerdas como troncos caídos y colchonetas como casa de la abuela. En corro: «Hoy todos somos Caperucita».
- «Mamá nos da la cesta»: cada niño pone un saquito en la cabeza y camina por el bosque sin que se caiga. 3 minutos.
- «Llegamos al río»: dejan la cesta y cruzan pisando solo las piedras (aros), varias veces. 4 minutos.
- «Un tronco caído»: cruzan las cuerdas del suelo de puntillas, con los brazos abiertos, como por un tronco estrecho. 4 minutos.
- «¡Viene el lobo!»: a la palmada fuerte se quedan quietos como árboles, a un pie y con los brazos en alto; el lobo (el profe) pasa y no los ve. 4 minutos.
- «Casa de la abuela»: se tumban en las colchonetas y cuentan en voz baja qué parte les ha gustado más. 3 minutos.
Normas
- Cruzamos el río y los troncos sin empujar, cada uno a su ritmo.
- Las piedras se pisan, no se saltan con fuerza.
- El lobo es de mentira: si te asusta, ven a la mano del profe.
- Cuando el profe cuenta, escuchamos quietos.
Variantes
Más fácil
Pisar las piedras de la mano de un compañero y cruzar el tronco con un pie a cada lado.
Estándar
Cruzar solos piedras y troncos, con estatua a dos pies.
Más difícil
Cesta en la cabeza también al cruzar el tronco y estatua de árbol a un pie.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: camino ancho entre telas y árbol con los brazos.
- TEA o miedo: anticipar que el lobo es el profe y dejarle ser árbol junto al adulto.
- Más destreza: inventar una nueva parte del camino; menos destreza: piedras más juntas.
Objetivos
- Mantener el equilibrio en distintas situaciones dentro de un cuento.
- Transportar un objeto en la cabeza mientras se desplaza.
- Disfrutar de la historia controlando las emociones de sorpresa.
Material para una clase de 25
- telas: 4
- cuerdas: 4
- aros: 12
- colchonetas: 4
- saquitos: 20
Consejo para el profe
Narra con frases cortas y haz tú cada movimiento. Un lobo amable que «no ve» a nadie evita llantos.
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.