Despega el avión de la pista larga
Cada niño es un avión que rueda por la pista, acelera, despega con los brazos abiertos, vuela entre nubes y turbulencias y aterriza frenando poco a poco. Se trabaja acelerar y frenar con control y orientarse en el espacio.
Cómo se juega
- Marcamos dos pistas largas con cuerdas y unos conos al final. Los aviones esperan en el hangar (una esquina) revisando las alas: brazos estirados, giros de muñeca y de tronco (2 min).
- Rodamos por la pista despacio, con los brazos pegados, siguiendo la cuerda; la torre de control (el profe) da paso de uno en uno a cada pista con un pañuelo verde (2 min).
- ¡Despegue! Corremos cada vez más rápido por la pista y al pasar los conos abrimos las alas y volamos por todo el patio (3 min).
- En el aire hay nubes (pañuelos que el profe agita): si sube el pañuelo volamos de puntillas muy alto, si baja volamos agachados; si lo agita mucho hay turbulencias y temblamos sin parar de volar (3 min).
- Aterrizamos: bajamos las alas, frenamos poco a poco por la pista hasta pararnos justo en la cuerda final sin pisarla (3 min).
- Volvemos al hangar rodando despacito, apagamos los motores soltando el aire y dejamos las alas descansando (1 min).
Normas
- En la pista se rueda, no se corre, hasta oír «¡despegue!».
- En el aire, los aviones no se tocan las alas.
- Para aterrizar se frena despacio, sin tirarse al suelo.
- Esperamos a que la torre de control nos dé paso.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, una sola pista sin turnos y vuelo libre sin nubes; el profe vuela con ellos.
Estándar
Con 4 años, dos pistas, turnos de salida y las nubes arriba y abajo.
Más difícil
Con 5 años, cada avión tiene un aeropuerto de destino (cono de color) y debe aterrizar en la pista de ese color; añadimos turbulencias.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el niño en silla es un avión que despega empujado por un compañero o hace de torre de control con los pañuelos.
- TEA: darle siempre la misma pista y avisar antes de cada cambio con la palabra «atención, pasajeros».
- Discapacidad visual: rueda por la pista con la mano de un compañero guía y aterriza al oír una palmada en la cuerda final.
Objetivos
- Acelerar y frenar de forma progresiva y controlada.
- Cambiar la altura del cuerpo durante el desplazamiento.
- Respetar el turno de salida.
Material para una clase de 25
- cuerdas: 4
- conos: 6
- pañuelos: 3
Consejo para el profe
Dejad mucho espacio libre después de los conos: el despegue es el momento de más velocidad. El error típico es frenar en seco o tirarse al aterrizar; practicad antes «aterrizar» caminando.
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