Dibujos que la cuerda hace en el suelo

Cada niño, con su cuerda, la mueve por el suelo siguiendo la música: hace serpientes, ondas, círculos y remolinos y deja dibujos para que otros los adivinen. Se trabaja el ritmo, la coordinación de brazos y la expresión con un objeto.

Cómo se juega

1. Cada uno coge su cuerda por una punta y nos repartimos por el aula de rodillas (1 min).
2. Con música lenta, arrastramos la cuerda por el suelo haciendo una serpiente que se mueve despacio (2 min).
3. Con música rápida, hacemos ondas pequeñas y rápidas de lado a lado (2 min).
4. De pie, hacemos círculos con la cuerda por el suelo a nuestro alrededor, primero con una mano y luego con la otra (3 min).
5. Dejamos la cuerda en el suelo formando un dibujo (sol, casa, ola…) y paseamos adivinando los dibujos de los demás (3 min).
6. Recogemos la cuerda tirando de ella muy despacio, como un fideo que se sorbe (1 min).

Normas

• La cuerda baila por el suelo, nunca por el aire.
• Dejo espacio a mi alrededor para no dar a nadie.
• Con la música lenta, muevo despacio; con la rápida, más deprisa.
• Respeto los dibujos de los demás: no los piso.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: desde la silla, con una cuerda más corta, mueve la cuerda por una mesa o por el suelo a su lado.
• Discapacidad auditiva: el profe marca lento y rápido con gestos grandes y una cinta de colores.
• Discapacidad visual: el compañero le describe los dibujos y los recorre con la mano.

Objetivos

• Mover un objeto al ritmo de la música.
• Coordinar brazo y muñeca en distintas direcciones.
• Expresar ideas con formas en el suelo.

Material para una clase de 25

• cuerdas: 25
• música

Consejo para el profe

Pon música con cambios claros de velocidad. Deja dos brazos de distancia entre niños: la cuerda alarga el brazo y es fácil darle a alguien sin querer.

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