El dado decide cómo vamos
Un dado gigante con dibujos decide la forma de desplazarse en cada vuelta a un recorrido amplio: gatear, reptar, saltar con pies juntos, rodar, andar de puntillas o como un oso. Se trabajan los desplazamientos variados con una sorpresa que motiva.
Cómo se juega
- Pega en cada cara del dado un dibujo: gato (gatear), serpiente (reptar), rana (pies juntos), tronco (rodar), bailarina (puntillas) y oso (a cuatro patas con piernas estiradas).
- Monta un recorrido amplio en bucle alrededor de la sala: tramo de colchonetas, tramo de aros, tramo de cuerdas en el suelo y tramo libre entre conos.
- Todos sentados en el centro. Un niño lanza el dado y el grupo dice en voz alta el dibujo que sale (1 min).
- Todos salen a la vez, separados, en la misma dirección, y dan una vuelta con ese desplazamiento. En las colchonetas, si sale tronco, ruedan; en el resto, hacen lo que puedan (2 min).
- Al volver al centro, otro niño lanza el dado. Repetid hasta 5 o 6 tiradas, con 1 o 2 minutos por vuelta (9 min).
- Final: tiras tú el dado, sale lo que sale y se hace la última vuelta a cámara lenta (2 min).
Normas
- Todos en la misma dirección.
- Si alguien va más lento, lo rodeamos por fuera sin empujar.
- Rodar solo en las colchonetas.
- El que lanza el dado cambia en cada tirada.
Variantes
Más fácil
Dado con solo 3 dibujos repetidos y vueltas cortas.
Estándar
Dado de 6 dibujos y vuelta completa.
Más difícil
Se lanzan dos dados: uno con el desplazamiento y otro con la velocidad (rápido, lento).
Adaptaciones
- Movilidad reducida: cada dibujo tiene su versión, por ejemplo rodar la silla o avanzar con los brazos.
- Discapacidad visual: un compañero le describe el dibujo y le acompaña de la mano en el recorrido.
- Más destreza: tramos más largos; menos destreza: hacen solo la mitad del recorrido.
Objetivos
- Realizar distintos desplazamientos de forma encadenada.
- Asociar un dibujo con una forma de moverse.
- Esperar el turno para lanzar el dado.
Material para una clase de 25
- dado gigante: 1
- colchonetas: 4
- aros: 6
- conos: 6
- cuerdas: 3
Consejo para el profe
Que cada niño lance una vez es lo que más motiva: lleva la cuenta de quién ha tirado. Haz el gesto del dibujo mientras lo nombras para los más pequeños.
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¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.