El desafío de las estatuas veloces

El alumnado se mueve libremente con la música y se queda quieto como una estatua en cuanto se para, adoptando una postura según el tema que se diga. El juego desarrolla la velocidad de reacción, el control corporal, el equilibrio y la creatividad, sin eliminar a nadie.

Cómo se juega

1. El alumnado se reparte por el espacio; explica que se mueve con la música y se queda congelado cuando para (1 min).
2. Pon música 15–30 segundos mientras bailan, saltan o trotan, y párala (2 min).
3. Al parar la música, di un tema para la estatua: superhéroe, animal, una letra o equilibrio a la pata coja (3 min).
4. Quien se mueva después de parar la música hace un reto divertido, como 5 saltos de tijera, y vuelve al juego enseguida (2 min).
5. Deja que varios alumnos, por turnos, controlen la música y elijan el tema (2 min).

Normas

• Cuando para la música, quietos del todo.
• Cada uno en su espacio, sin chocar con los demás.
• No se elimina a nadie: los retos son rápidos y todos vuelven al juego.
• Moverse con cuidado y mirando por dónde se va.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida o silla de ruedas: se mueve y se congela con el tronco y los brazos.
• Discapacidad auditiva: añade una señal visual al parar la música, como levantar una cartulina o apagar las luces.
• Alumnado tímido: sugiérele una idea de postura o deja que haga la estatua con un compañero.

Objetivos

• Reaccionar con rapidez a una señal auditiva.
• Controlar el cuerpo para mantener una posición inmóvil.
• Expresar ideas a través de posturas corporales.

Material para una clase de 25

• altavoz: 1

Consejo para el profe

Varía la duración de la música para que no puedan adivinar cuándo para. Los retos deben ser divertidos, nunca un castigo.

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