PatioLab
Inicio › Banco de actividades › Parte principal en Primaria › El faro y los barcos

El faro y los barcos

Los «barcos», con los ojos tapados, cruzan el espacio guiados solo por el sonido que hace el «farero», esquivando obstáculos blandos. Se trabajan la orientación, la escucha, la percepción espacial y la confianza en los demás.

FaseParte principal
Duración15 min
Edad7–11 años
EspacioAula o gimnasio
Materialantifaces, silbato
IntensidadBaja

Cómo se juega

  1. Forma grupos de 5: un farero y cuatro barcos; los barcos se colocan en un extremo del espacio (1 min).
  2. Los barcos se ponen el antifaz o cierran los ojos; el farero se sitúa en el otro extremo y hace un sonido, como un toque de silbato o una llamada (1 min).
  3. Los barcos caminan despacio hacia el sonido con las manos delante en posición de «parachoques» (3 min).
  4. Añade obstáculos blandos como colchonetas o conos; el farero usa otro sonido para avisar del peligro (4 min).
  5. Se cambian los papeles para que todo el mundo haga de farero una vez (4 min).
  6. Comenten cómo se sintieron moviéndoos sin ver y qué os ha ayudado (2 min).

Normas

Variantes

Más fácil

Sin obstáculos y con los ojos abiertos en el primer intento.

Estándar

Con obstáculos blandos y un sonido de aviso.

Más difícil

Dos faros con sonidos distintos; cada barco debe encontrar el suyo.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Reserva un silbato solo para ti para que la señal de «ancla» siempre sea clara. Limita el número de barcos que se mueven a la vez para que el espacio esté tranquilo.

Añade esta actividad a tu sesión

En PatioLab tienes «El faro y los barcos» y más de 2.500 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.

Probar gratis 14 días

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Primaria

¡Oh, ciervo! El juego del hábitat

⏱ 20 min👥 9–12 años📍 Patio
Material: conos, papel grande, rotuladores

Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.

toma de decisiones Intensidad Media

¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa

⏱ 20 min👥 9–12 años📍 Campo
Material: mapas, conos, carteles letras, lápiz

Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…

orientación Intensidad Media

¿Lobo, estás? Juego cantado de persecución

⏱ 15 min👥 6–8 años📍 Patio
Material: chalecos, conos

Juego cantado tradicional: el grupo pasea por el bosque cantando «Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está» y pregunta al lobo qué hace.

reacción Intensidad Alta

¿Qué estás haciendo? Mímica en parejas

⏱ 15 min👥 8–12 años📍 Cualquier espacio
Material: Sin material

Juego clásico de improvisación en el que un alumno representa una acción y, cuando su pareja le pregunta qué hace, responde con otra distinta que la pareja debe empezar…

creatividad Intensidad Baja

¿Quién dirige el movimiento?

⏱ 15 min👥 6–10 años📍 Aula o gimnasio
Material: Sin material

En corro, todo el grupo imita en el sitio los movimientos de un líder secreto, que los cambia sin que el detective del centro descubra quién es.

atención Intensidad Media

3c3 de puntos por jugada: canastas que valen más

⏱ 20 min👥 12–16 años📍 Patio
Material: balón básquetbol, chalecos, canastas

Partidos de 3c3 a media pista en los que el valor de cada canasta depende de cómo se consigue: tras pase de todos, tras rebote ofensivo o con la mano no dominante.

cooperación Intensidad Alta