El juego de los colores táctiles

Juego de percepción en el que el alumnado reconoce colores y texturas de telas, primero con la vista y después sin ella, y responde con movimientos. Se desarrollan la percepción visual y táctil y la asociación de estímulos con respuestas motrices.

Cómo se juega

1. Reparte por el suelo telas de cinco colores y texturas distintas, por ejemplo lisa, rugosa, suave y con relieve (antes de clase).
2. Fase 1: el alumnado anda por el espacio; el profesor nombra un color y todos van a tocar una tela de ese color (3 min).
3. Fase 2: por parejas, uno cierra los ojos y el otro le guía de la mano hasta una tela para que adivine su textura y su color; luego cambian (4 min).
4. Fase 3: cada color tiene un movimiento asociado, como rojo = saltar o azul = sentarse; al nombrar el color, se toca la tela y se hace el movimiento (3 min).
5. Cierre: cada uno elige su tela favorita y explica por qué (2 min).

Normas

• Seguridad: en la fase con ojos cerrados se anda despacio y el guía avisa de los obstáculos.
• Las telas se dejan en su sitio después de tocarlas.
• Quien guía no suelta nunca a su pareja.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: protagonismo en la fase táctil y telas con texturas muy marcadas.
• Daltonismo: telas con formas o texturas distintas además del color.
• Movilidad reducida: las telas se acercan a su zona y se responde con movimientos del tren superior.

Objetivos

• Desarrollar la percepción visual y táctil.
• Asociar estímulos con respuestas motrices.
• Confiar en un compañero al moverse sin vista.

Material para una clase de 25

• Telas de colores y texturas: 15

Consejo para el profe

Para la fase a ciegas, ofrece antifaz o simplemente cerrar los ojos, sin obligar. Despeja bien el aula de mochilas y sillas.

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