El maquinista del centro

Un niño en el centro del corro hace de maquinista y, con gestos de los brazos, decide si el corro gira rápido, lento, se abre, se cierra o para. Se trabaja la atención a señales visuales, la regulación del movimiento y tomar decisiones para el grupo.

Cómo se juega

1. El profe se pone en el centro y enseña las señales: brazos girando rápido, corro rápido; brazos girando despacio, corro lento; brazos abiertos, el corro se abre; brazos cruzados al pecho, el corro se cierra; manos en la cabeza, parada (3 min).
2. Practicamos las señales con el profe de maquinista, primero de una en una y luego encadenadas (2 min).
3. Echamos suertes con la retahíla «Chucu, chucu, chucu, chú, el maquinista ahora eres tú» y el elegido entra al centro a manejar el tren-corro durante unas cuantas señales (4 min).
4. El maquinista también puede elegir cómo viaja el tren: andando como patos, de puntillas o dando saltitos (2 min).
5. Llegamos a la estación: el último maquinista pone las manos en la cabeza y todos nos sentamos despacio (1 min).

Normas

• Miramos siempre al maquinista.
• El maquinista hace una señal cada vez y espera a que el corro la haga.
• Si el corro va rápido, pasos cortos para no soltarnos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño en silla es un maquinista perfecto; si está en el corro, sus compañeros adaptan el paso a la silla.
• TEA: tener las señales dibujadas en una cartulina que el maquinista puede enseñar en lugar de hacer el gesto.
• Discapacidad visual: el maquinista dice en voz alta la orden además de hacer el gesto.

Objetivos

• Responder con el movimiento a señales visuales.
• Regular la velocidad y la forma del corro.
• Tomar decisiones que el grupo sigue.

Consejo para el profe

Pedid al maquinista que cuente hasta cinco antes de cambiar de señal; si no, cambian tan rápido que el corro no tiene tiempo. Que salgan 4 o 5 maquinistas por sesión y anotad quién para la próxima.

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