El monstruo tragapelotas
Unas cajas de cartón con cara de monstruo y la boca recortada tienen mucha hambre. Los niños y niñas les dan de comer lanzando pelotas blandas y saquitos dentro de la boca. Se trabaja el lanzamiento de precisión y la expresión de emociones.
Cómo se juega
- Coloca 4 o 5 cajas-monstruo separadas, con la comida repartida alrededor. Presenta al monstruo con voz grave: «¡Tengo muuucha hambre!» (1 min).
- Todos a la vez cogen comida del suelo y la lanzan por la boca del monstruo que quieran, desde la línea de conos o desde una marca a dos pasos (3 min).
- Cuando las cajas están llenas, el profe las vacía por detrás: «¡Puaj, no le ha gustado!» y la comida vuelve al suelo (1 min).
- Ronda de sabores: los saquitos son galletas y se lanzan por abajo; las pelotas son manzanas y se lanzan con dos manos por encima de la cabeza (3 min).
- Al toque de pandero, el monstruo se duerme: lanzan sin hacer ruido, muy suave (2 min).
- Final: entre todos recogen la comida que queda y la meten en el monstruo, que da las gracias (2 min).
Normas
- Lanzo desde la marca, no meto la comida con la mano.
- Solo lanzo hacia la boca del monstruo, nunca hacia los compañeros.
- Recojo la comida andando y miro antes de agacharme.
- Si el monstruo duerme, lanzo en silencio.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, la boca es muy grande y se lanza desde muy cerca o se deja caer desde arriba.
Estándar
Con 4 años, se lanza desde dos pasos alternando por abajo y por arriba.
Más difícil
Con 5 años, se lanza desde más lejos y a una boca más pequeña, con la mano que diga el profe.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: un monstruo tumbado a su altura y una cesta de comida en su regazo.
- Audición reducida: la señal del monstruo dormido se hace también apagando y encendiendo la luz.
- Más o menos destreza: quien domina lanza a la boca pequeña del monstruo bebé; quien lo necesita usa la boca grande del monstruo papá.
Objetivos
- Lanzar con una y dos manos hacia una abertura.
- Diferenciar el lanzamiento por abajo y por arriba.
- Disfrutar del juego simbólico expresando emociones.
Material para una clase de 25
- cajas de cartón: 5
- pelotas blandas: 20
- saquitos: 20
Consejo para el profe
Dibuja monstruos divertidos, no de miedo. Dar voz al monstruo mantiene la atención más que cualquier explicación.
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.