El ratón que baja de la montaña

Desde lo alto de una rampa (una tabla o banco apoyado en una colchoneta) el profe deja bajar pelotas-ratón, y el niño que espera abajo lo para pisándolo con la planta del pie. Se trabaja seguir con la vista un objeto que se acerca y calcular el momento para pisarlo.

Cómo se juega

1. El profe monta dos rampas apoyando un extremo de la tabla en una colchoneta doblada y enseña: «El ratón baja; yo lo atrapo con la planta» (2 min).
2. Por turnos, el niño se pone de pie a un paso del final de la rampa y para el ratón con la planta (3 min).
3. Tras parar su ratón, lo lleva con el pie a la cesta y se pone el último de la fila corta (2 min).
4. Ratones rápidos: el profe sube un poco la rampa o suelta el ratón desde más arriba (2 min).
5. Los niños hacen de soltadores: uno suelta el ratón y su amigo lo para, y cambian (2 min).
6. Cada uno lleva un ratón a la ratonera (cesta) con el pie (1 min).

Normas

• Espero mi turno detrás de la línea.
• Paro el ratón con la planta, sin chutarlo.
• Nadie se pone delante de la rampa si no es su turno.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: sentado al final de la rampa, para el ratón con la mano o con el reposapiés de la silla.
• Discapacidad visual: pelota con cascabel y aviso «¡baja!» antes de soltarla.
• TEA: fila corta y visible, con pictograma de «espero» y «paro».

Objetivos

• Seguir con la vista un objeto que se acerca.
• Pisar la pelota en el momento justo.
• Respetar el turno en grupos pequeños.

Material para una clase de 25

• pelotas blandas: 25
• tabla ancha o banco sueco: 2
• colchoneta: 2

Consejo para el profe

Haced dos o tres rampas para que las filas sean de cuatro o cinco niños como mucho. Comprobad que la tabla no resbala: mejor con un adulto sujetándola.

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