El taller de las pelotas
Circuito de cuatro rincones de manipulación por los que rotan pequeños grupos: encestar, rodar, botar y mantener globos en el aire. Repasa las habilidades con objetos aprendidas y permite que cada niño o niña practique a su ritmo.
Cómo se juega
- Monta antes cuatro rincones con un dibujo cada uno: 1) encestar saquitos en cajas; 2) rodar pelotas a los aros; 3) botar y atrapar; 4) globos en el aire (2 min).
- Recorre los rincones con el grupo y haz tú cada tarea unos segundos, sin explicar mucho (2 min).
- Cuatro grupos de cinco, cada uno con un color, empiezan en un rincón. Todos practican a la vez, con material para cada niño (3 min por rincón).
- Al toque de pandero dejan el material en su sitio y, con dos toques, caminan como un tren al rincón siguiente (en el sentido del reloj).
- Repite hasta que todos los grupos pasan por los cuatro rincones (12 min en total).
- Final: en corro, cada niño señala su rincón favorito y cuenta qué le ha costado más (2 min).
Normas
- En cada rincón hago la tarea del dibujo.
- Con un toque, dejo el material; con dos, cambio de rincón.
- El material se queda en su rincón.
- Me muevo andando y respeto el espacio de mi grupo.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, tres rincones de 4 minutos y el profe acompaña al grupo que más lo necesita.
Estándar
Con 4 años, cuatro rincones de 3 minutos.
Más difícil
Con 5 años, cada rincón tiene dos niveles: cerca y lejos, grande y pequeño.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: cada rincón tiene versión sentada (caja baja, aro en una mesa, pelota de bote lento).
- TEA: muestra el orden de los rincones con fotos en una tira y avisa un minuto antes de cada cambio.
- Más o menos destreza: en cada rincón hay material de distintos tamaños para que cada uno elija su reto.
Objetivos
- Practicar lanzar, rodar, botar y golpear objetos.
- Seguir una rotación por rincones con señales sonoras.
- Elegir y ajustar el propio nivel de dificultad.
Material para una clase de 25
- pelotas blandas: 10
- globos: 8
- saquitos: 15
- aros: 5
- cajas de cartón: 3
- pandero: 1
Consejo para el profe
Si puedes, pide un apoyo: con 3 años un adulto más marca la diferencia. Prepara todo antes para que el tiempo sea solo de juego.
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.