Elección de ruta: ¿camino largo o atajo?
Por parejas, cada miembro corre el mismo tramo entre dos balizas por una ruta distinta (rodeo por camino o línea recta con obstáculos) y se comparan los tiempos. Se aprende a valorar distancia, dificultad y seguridad al elegir ruta, como en la orientación de competición.
Cómo se juega
- Prepara un mapa con 4 tramos entre balizas. En cada tramo hay dos rutas claras: una más larga por camino o pista y otra más corta que rodea setos, gradas o desniveles (2 min de explicación).
- Tramo 1 (4 min): en cada pareja, uno sale por la ruta A y otro por la B a la vez. Al llegar a la baliza, anotan qué tiempo marcaba el reloj del profesorado o el que ha llegado primero.
- Tramo 2 (4 min): repiten cambiando de ruta para que ambos prueben las dos opciones.
- Tramos 3 y 4 (6 min): ahora la pareja estudia el mapa 30 segundos, decide en silencio cada uno su ruta y salen; gana el punto quien llega antes con la baliza correcta.
- Cada pareja dibuja en el mapa con lápiz la ruta que resultó más rápida en cada tramo (3 min).
Normas
- Solo se pueden usar rutas por zonas permitidas; los parterres, vallas y zonas marcadas en morado no se cruzan.
- Ambos miembros salen a la vez con la palmada de la pareja y no pueden seguirse.
- Seguridad: en bajadas y escalones se reduce la velocidad; nunca se salta desde gradas o muros.
Variantes
Más fácil
Las dos rutas de cada tramo vienen dibujadas en el mapa y solo hay que elegir una.
Estándar
Se comparan dos rutas en los primeros tramos y después cada uno elige la suya leyendo el mapa.
Más difícil
Se añaden tramos con tres rutas posibles y hay que estimar antes el tiempo de cada una y comprobar el error.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: compara dos rutas accesibles y cronometra a otras parejas en tramos con escalones.
- Discapacidad auditiva: salida con señal visual (brazo bajado) en lugar de palmada.
- Para igualar niveles, parejas de ritmo parecido o comparación con el propio mejor tiempo.
Objetivos
- Comparar rutas valorando distancia, desnivel y obstáculos.
- Tomar decisiones de ruta rápidas y argumentarlas.
- Priorizar la seguridad al elegir un itinerario.
Material para una clase de 25
- mapas: 26
- balizas: 5
- cronómetro: 1
- lápiz: 13
Consejo para el profe
Elige tramos en los que la ruta corta no sea siempre la más rápida, así el debate es real. Revisa antes que los atajos no tengan riesgos.
En PatioLab tienes «Elección de ruta: ¿camino largo o atajo?» y más de 2.500 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.
Otras actividades de parte principal para secundaria
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Qué estás haciendo? Mímica en parejas
Juego clásico de improvisación en el que un alumno representa una acción y, cuando su pareja le pregunta qué hace, responde con otra distinta que la pareja debe empezar…
3c2 en media pista: encuentra al compañero libre
Tres atacantes situados en lo alto y en las alas atacan a dos defensores colocados en tándem, uno arriba y otro bajo el aro.
3c3 de puntos por jugada: canastas que valen más
Partidos de 3c3 a media pista en los que el valor de cada canasta depende de cómo se consigue: tras pase de todos, tras rebote ofensivo o con la mano no dominante.
A porca: el juego de los hoyos con palo
Juego tradicional de Galicia y Asturias, llamado la cochina en zonas de Castilla: el porqueiro intenta meter la pelota en el hoyo central mientras los demás la alejan…