Expedición por el circuito de la selva
Recorrido único en bucle ambientado en la selva: cruzar el puente, saltar las piedras del río, gatear por la cueva, subir la montaña y pasar bajo las lianas. Se trabajan los desplazamientos variados y la coordinación general.
Cómo se juega
- Monta el bucle: banco sueco (puente), 5 aros (río), túnel (cueva), cuña sobre colchoneta (montaña) y 3 picas sobre conos (lianas).
- Recórrelo tú una vez contando la aventura: «Somos exploradores y buscamos al loro perdido» (2 min).
- Salen uno a uno cada pocos segundos, cuando tocas su hombro, para que nadie espere.
- Puente: andar despacio por el banco. Río: saltar con pies juntos de piedra en piedra. Cueva: gatear. Montaña: subir a gatas y bajar sentado. Lianas: pasar por debajo agachados.
- Al terminar, vuelven por fuera y repiten durante 5 minutos.
- Pandero: «¡Viene la lluvia!». Todos se agachan donde estén, en cuclillas. Al siguiente golpe siguen. Otros 5 minutos.
- Última vuelta a cámara lenta y corro final: «¿Qué parte os ha costado más?» (3 min).
Normas
- Solo una persona en el banco a la vez.
- Bajamos de la montaña sentados.
- Nadie adelanta en el puente ni en la cueva.
- Con el pandero, nos agachamos en el sitio.
Variantes
Más fácil
Banco en el suelo sustituido por una cuerda, y tú das la mano en la montaña.
Estándar
Recorrido completo con la parada de la lluvia.
Más difícil
Separa más las piedras del río y baja las lianas para que tengan que reptar.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace el río y las lianas a su ritmo, con un compañero; el banco se cambia por una línea.
- Discapacidad auditiva: la parada de la lluvia se marca también levantando una tela de color.
- Más destreza: cruzar el puente con un saquito en la mano; menos destreza: piedras pegadas y ayuda en el banco.
Objetivos
- Encadenar diferentes desplazamientos en un recorrido.
- Ajustar el movimiento a cada obstáculo.
- Detenerse y reanudar el movimiento a una señal.
Material para una clase de 25
- banco sueco: 1
- aros: 5
- túnel de tela: 1
- cuñas de espuma: 1
- colchonetas: 2
- picas: 3
- conos: 6
- pandero: 1
Consejo para el profe
Colócate junto al banco, el punto con más riesgo. Contar la historia engancha más que cualquier explicación.
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.