Geocaching escolar con mapas

Por equipos, el alumnado usa un plano del centro y una brújula para encontrar escondites y anotar la palabra clave que guarda cada uno. Es una introducción práctica a la lectura de planos y a la orientación que combina andar, correr, resolver problemas y trabajar en equipo.

Cómo se juega

1. Antes de clase, esconde 8 cajitas con una palabra clave por el recinto escolar y márcalas en un plano sencillo (preparación).
2. Explica cómo orientar el plano: girarlo para que los edificios del plano coincidan con los reales, y localizar el norte con la brújula (4 min).
3. Forma 8 equipos de tres; cada equipo recibe un plano y una brújula y empieza por un escondite distinto (2 min).
4. Los equipos buscan cada escondite, memorizan la palabra clave y dejan la cajita exactamente donde estaba (14 min).
5. Vuelven al punto de salida y dicen al profesor todas las palabras; se comprueban juntos (3 min).
6. Comentad qué puntos de referencia han ayudado más (2 min).

Normas

• El equipo va siempre junto.
• No se sale del recinto escolar y se evitan las zonas de aparcamiento.
• Cada cajita se deja exactamente donde se encontró.
• Al oír el silbato se vuelve al punto de salida, aunque no se haya terminado.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: planificar un recorrido accesible por zonas asfaltadas.
• Dificultades lectoras o TEA: asignar un papel claro, como responsable del plano, y usar planos con imágenes.
• Baja condición física: permitir ir andando y dar más tiempo a los equipos.

Objetivos

• Aprender a leer y orientar un plano.
• Usar la brújula para localizar direcciones.
• Cooperar en equipo para superar un reto.

Material para una clase de 25

• planos: 9
• brújulas: 8

Consejo para el profe

Recorre el circuito antes de la clase y retira cualquier escondite en lugar peligroso. Una señal de silbato para volver evita que los equipos se dispersen.

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Primaria