Gracias, piernas cansadas
Tumbados después del juego, los niños buscan dónde notan el cuerpo cansado (piernas, brazos, respiración) y le dan las gracias con un automasaje suave. Se aprende a reconocer el cansancio y a sentir cómo el cuerpo descansa.
Cómo se juega
- Nos sentamos en el suelo y el profe pregunta: «¿Dónde está cansado tu cuerpo?»; cada uno se toca esa parte (1 min).
- Nos tumbamos boca arriba, ponemos una mano en la tripa y notamos que respira rápido, como un perrito que ha corrido (1 min).
- Masaje de gracias a las piernas: frotamos de los tobillos a las rodillas diciendo bajito «gracias, piernas, por correr» (1 min).
- Masaje de gracias a los brazos: con una mano damos golpecitos suaves al otro brazo y cambiamos (1 min).
- Cuerpo descansado: dejamos todo flojo como un muñeco de trapo y notamos que la tripa ya sube y baja más despacio (1 min).
- Nos sentamos poco a poco y contamos con una palabra cómo está ahora el cuerpo: tranquilo, blandito, contento (1 min).
Normas
- Cada uno toca su propio cuerpo, con cuidado.
- Hablamos bajito, como en la biblioteca.
- Nos levantamos despacio, primero de lado.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo piernas y respiración, y el profe hace el masaje delante muy despacio.
Estándar
Con 4 años, piernas, brazos y la comparación entre respirar rápido y respirar despacio.
Más difícil
Con 5 años, cada niño explica qué parte trabajó más en el juego y cómo la nota ahora.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: se hace sentado en la silla, con el masaje en las partes que el niño alcance o con ayuda del adulto si lo desea.
- TEA: el contacto es siempre sobre el propio cuerpo y se puede hacer por encima de la ropa con un pañuelo si prefiere.
- Discapacidad visual: el profe describe cada parte en voz alta y deja tiempo para encontrarla.
Objetivos
- Reconocer las señales del cuerpo cansado.
- Notar el cambio hacia el cuerpo descansado.
- Volver a la calma después de la actividad.
Consejo para el profe
Poned esta vuelta a la calma tras el juego más movido de la sesión, para que de verdad haya cansancio que notar. Hablad bajito y despacio: el ritmo de vuestra voz es el que ellos copian.
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¿Abrazo, choque o adiós con la mano?
Para despedir la sesión, cada niño va a despedirse de varios compañeros y le deja elegir: abrazo, choque de manos o adiós con la mano.