La rampa de las pelotas hasta la meta

Por grupos, los niños apoyan una tabla en unos bloques para hacer una rampa y sueltan pelotas para que lleguen rodando hasta la meta de cuerda, ni antes ni después. Prueban rampas altas y bajas y descubren cuánto rueda la pelota en cada caso.

Cómo se juega

1. En grupos de cinco, montamos la rampa con la tabla y dos bloques, y ponemos la meta de cuerda delante (3 min).
2. Soltamos la pelota desde arriba sin empujar y miramos dónde se para (3 min).
3. Cambiamos la altura: con un bloque o con tres. ¿Llega antes o se pasa? (4 min).
4. Buscamos la altura justa para que la pelota se pare encima de la meta, y lo enseñamos a otro grupo (3 min).
5. Desmontamos las rampas entre todos y guardamos bloques y pelotas (2 min).

Normas

• Suelto la pelota, no la empujo.
• Cada uno suelta una vez y pasa la pelota al siguiente.
• Esperamos a que la pelota se pare para ir a buscarla.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la rampa se apoya en su silla o en una mesa y suelta la pelota desde ahí.
• Discapacidad visual: pelotas sonoras y la meta hecha con una cuerda gruesa que se pueda tocar.
• TEA: tiene una tarea fija en el grupo, como colocar los bloques, explicada con imágenes.

Objetivos

• Descubrir la relación entre altura y distancia.
• Ponerse una meta sencilla y comprobarla.
• Colaborar en un pequeño grupo.

Material para una clase de 25

• tablas o cartones rígidos: 4
• pelotas medianas: 12
• cuerdas: 4
• bloques de gomaespuma: 8

Consejo para el profe

Pon las rampas en paralelo y mirando todas hacia el mismo lado. Funciona mejor en suelo liso. Pregunta mucho y explica poco: «¿y si ponemos otro bloque?».

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