La sombra que me sigue bailando

Por parejas, uno baila desplazándose por el patio y el otro va detrás como su sombra, haciendo lo mismo. Se trabaja la orientación en el espacio, la imitación y el ritmo compartido.

Cómo se juega

1. El profe sale bailando por el patio y explica que tiene una sombra pegada: un niño va detrás haciendo lo mismo que él (1 min).
2. Por parejas, uno detrás de otro: el de delante camina bailando con la música y la sombra le sigue copiándolo todo (3 min).
3. Al parar la música, el de delante se congela en una forma y la sombra hace la misma forma detrás (1 min).
4. Cambian: la sombra pasa delante y el otro se convierte en sombra (3 min).
5. La sombra se hace grande o pequeña: el de delante baila agachado o estirado y la sombra lo copia (2 min).
6. Llega la noche y las sombras desaparecen: se sientan juntos en el suelo (2 min).

Normas

• La sombra va siempre detrás, sin tocar.
• El de delante baila por sitios libres para no chocar.
• Cuando para la música, me congelo igual que mi pareja.
• Cambiamos cuando lo dice el profe.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: si va en silla, hace de guía delante y la sombra adapta los desplazamientos a su ritmo.
• Discapacidad visual: hace de sombra cogido de la mano o del hombro del compañero, notando su movimiento.
• TEA: dar la opción de ser sombra del profe en lugar de un compañero.

Objetivos

• Desplazarse por el espacio siguiendo a otro.
• Imitar movimientos en desplazamiento.
• Proponer movimientos para que otro los siga.

Material para una clase de 25

• música

Consejo para el profe

Si hace sol, empezad mirando vuestras sombras de verdad en el suelo: entienden el juego enseguida. Pedid al de delante que mire hacia dónde va.

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