Las estatuas del zoo
El grupo se mueve por el espacio imitando animales y, cuando para la música, se convierte en una estatua de ese animal en equilibrio: flamenco, oso, gato, garza. Se trabaja el equilibrio estático en distintas posturas y la imitación.
Cómo se juega
- Sienta al grupo en corro y enseña cuatro estatuas: flamenco (un pie y alas abiertas), oso (a cuatro patas con un brazo levantado), gato (de puntillas estirándose) y garza (un pie, brazo delante como pico).
- Todos dispersos por la sala. Con música, el profe dice un animal y todos se mueven como él: «¡Somos osos!». 1 minuto.
- Se para la música y el profe golpea el pandero: «¡Estatua de oso!». Se quedan quietos en la postura mientras cuentas hasta cinco. 2 minutos.
- Repite con el resto de animales: flamenco, gato y garza. Cada animal unos 2 minutos, mezclando movimiento y estatuas. 6 minutos.
- Estatua sorpresa: un niño elige un animal nuevo, enseña su estatua y todos la copian. Cambia de niño en cada parada. 2 minutos.
- Final: todos sentados en corro, se dan un abrazo de oso a sí mismos. 1 minuto.
Normas
- Nos movemos sin chocar con los compañeros.
- Cuando suena el pandero, me quedo quieto como una estatua.
- Si pierdo el equilibrio, vuelvo a ponerme en la postura.
- Nadie se queda fuera: todas las estatuas valen.
Variantes
Más fácil
Estatuas con los dos pies en el suelo o a cuatro patas.
Estándar
Estatuas a un pie durante tres segundos.
Más difícil
Estatuas a un pie con los ojos cerrados o aguantando hasta contar a diez.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace la estatua con los brazos y el tronco, sentado o en su silla.
- Auditiva: la señal de estatua es levantar el pandero en alto, visible para todos.
- Más destreza: estatuas inventadas más difíciles; menos destreza: apoyarse en la pared o en un compañero.
Objetivos
- Mantener el equilibrio estático en posturas diferentes.
- Imitar con el cuerpo los movimientos de los animales.
- Reaccionar a una señal parando el movimiento.
Material para una clase de 25
- música: 1
- pandero: 1
Consejo para el profe
Usa muy pocas palabras: di el animal y haz tú la estatua. Los más pequeños necesitan ver la postura en ti cada vez.
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.