Las pelotas juegan a las escondidas

Mientras los niños se tapan los ojos, el profe esconde pelotas grandes, medianas y pequeñas por el patio, y todos salen a buscarlas para devolverlas a la cesta. Se trabaja la orientación en el espacio, la observación y los desplazamientos activos.

Cómo se juega

1. Contamos que las pelotas se aburren y quieren jugar a las escondidas; enseñamos cuántas hay de cada tamaño (1 min).
2. Los niños se tapan los ojos contando hasta veinte con el profe ayudante mientras otro adulto esconde las pelotas a la vista: detrás de un árbol, bajo un banco, junto a la fuente (2 min).
3. ¡A buscar!: cada uno trae una sola pelota a la cesta y vuelve a por otra (3 min).
4. Segunda ronda: escondemos solo pelotas grandes en sitios más difíciles y damos pistas: «arriba», «abajo», «detrás», «al lado» (3 min).
5. Los niños, por parejas, esconden una pelota para que la busque otra pareja (4 min).
6. Contamos las pelotas de la cesta por tamaños para ver si están todas (1 min).

Normas

• Traemos una pelota cada vez.
• Si veo una pelota que ya está cogiendo otro amigo, busco otra.
• Buscamos solo dentro de las marcas de la cancha.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: esconder algunas pelotas en lugares accesibles a su altura y que el niño sea quien da las pistas a los demás.
• Discapacidad visual: usar pelotas sonoras y una zona reducida, con un compañero guía.
• TEA: delimitar bien la zona con conos y anticipar con una imagen cuándo se termina la búsqueda.

Objetivos

• Orientarse en el espacio siguiendo pistas de posición.
• Recorrer el patio de forma activa y segura.
• Usar conceptos espaciales como arriba, abajo, delante y detrás.

Material para una clase de 25

• pelotas de varios tamaños: 30
• cesta: 1

Consejo para el profe

Marcad con conos dónde se puede buscar y dejad fuera zonas peligrosas o sin visibilidad. Contad las pelotas antes y después: siempre se queda alguna olvidada.

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