Los matasuegras marcan el camino

Cada niño tiene su matasuegras y recorre un circuito en el que debe desenrollarlo soplando en cada parada: en una lo mantiene estirado mientras camina por una cuerda, en otra da soplidos cortos como un trompetista. Se trabaja la duración y el ritmo del soplo combinados con el equilibrio y los desplazamientos.

Cómo se juega

1. El profe reparte un matasuegras a cada uno, con su nombre, y enseña que un soplido largo lo deja estirado y uno corto lo hace salir y volver (2 min).
2. Presenta el circuito: zigzag de conos, una cuerda en el suelo para pisar, y una zona de trompetistas (1 min).
3. Zigzag de conos: en cada cono se paran y dan un soplido corto, «¡piii!», y siguen (3 min).
4. Cuerda en el suelo: la recorren pisándola mientras intentan mantener el matasuegras estirado; si se acaba el aire, se paran, cogen aire y siguen (3 min).
5. Zona de trompetistas: tocan al ritmo de las palmas del profe (corto, corto, largo) y vuelven a salir al circuito (2 min).
6. Desfile final todos juntos en fila, tocando a la vez, hasta la salida (1 min).

Normas

• Mi matasuegras lleva mi nombre y no lo presto.
• No lo soplo en la oreja de nadie.
• En la cuerda voy despacio.
• Sigo al compañero de delante sin adelantarle.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el circuito se hace en silla con conos más separados; en lugar de la cuerda, una línea recta pintada.
• Discapacidad auditiva: el ritmo de trompetistas se marca con gestos de brazo (corto, corto, largo).
• TEA o hipersensibilidad al ruido: puede usar cascos y hacer el circuito en un momento de menos gente.

Objetivos

• Controlar la duración del soplo.
• Mantener el equilibrio caminando sobre una línea mientras se sopla.
• Seguir un ritmo sencillo con el soplo.

Material para una clase de 25

• matasuegras: 25
• conos: 10
• cuerdas: 4

Consejo para el profe

Comprad matasuegras sin plumas ni piezas sueltas, y al terminar, a la papelera o a casa con su nombre: no se comparten. El ruido sube rápido, así que la señal para escuchar debe ser visual.

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