Malabares con pañuelos
El alumnado aprende malabares con pañuelos ligeros que caen despacio, progresando paso a paso de uno a tres pañuelos. Se trabaja la coordinación óculo-manual, el ritmo, la concentración y la paciencia.
Cómo se juega
- Da un pañuelo a cada alumno y que se repartan por el espacio con un brazo de distancia alrededor (1 min).
- Un pañuelo: lanzarlo desde el centro del cuerpo con una mano y cogerlo con la misma, luego con la otra y después cruzando de mano a mano (3 min).
- Dos pañuelos: lanzar el primero y, cuando llega a lo más alto, lanzar el segundo; cogerlos en orden diciendo «lanzo, lanzo, cojo, cojo» (4 min).
- Tres pañuelos: con dos en una mano, intentar la cascada despacio, pañuelo a pañuelo (4 min).
- Momento truco: cada uno inventa y enseña un truco, como una palmada, un giro o coger el pañuelo por debajo de la pierna (2 min).
- Recoged los pañuelos y pregunta cuántos lanzamientos seguidos ha conseguido cada uno (1 min).
Normas
- Cada uno se queda en su espacio sin invadir el de otro malabarista.
- Que se caiga es parte del aprendizaje: se recoge el pañuelo y se vuelve a empezar.
- Los pañuelos son para hacer malabares, no para dar latigazos a los compañeros.
- Al terminar, todos los pañuelos vuelven a la bolsa.
Variantes
Más fácil
Quedarse con un pañuelo y trabajar lanzar, dar una palmada y coger con las dos manos.
Estándar
Hacer malabares con dos pañuelos con lanzamientos alternos y un ritmo constante.
Más difícil
Intentar la cascada con tres pañuelos o hacer malabares con dos pañuelos en una sola mano.
Adaptaciones
- Movilidad reducida o silla de ruedas: hacer malabares sentado; los pañuelos caen despacio y se adaptan muy bien a esta posición.
- TEA o dificultades de atención: da objetivos claros de un solo paso, una tarjeta con dibujos de la secuencia y un rincón más tranquilo del aula.
- Nivel de habilidad: cada uno sube o baja de nivel a su ritmo y los más avanzados pueden pasarse pañuelos en pareja.
Objetivos
- Mejorar la coordinación óculo-manual y el sentido del ritmo.
- Desarrollar la concentración y la constancia al aprender una habilidad nueva.
- Crear y mostrar un truco sencillo de malabares.
Material para una clase de 25
- pañuelos de malabares: 75
Consejo para el profe
Enseña a coger el pañuelo desde arriba, como una garra, y no desde abajo. Los pañuelos de colores vivos y distintos ayudan a seguir el orden.
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