Masaje de erizos por parejas
Por parejas, uno se tumba y el otro le hace un masaje con una pelota de pinchos mientras recitan una retahíla inventada sobre un erizo que pasea. Se trabaja la calma, el cuidado del compañero y la sensibilidad táctil.
Cómo se juega
- Sentados por parejas, aprendemos la retahíla: «Erizo, erizo, que vas de paseo, por la espalda subes, por los brazos te veo» (1 min).
- Uno se tumba boca abajo y el otro pasea el erizo despacio por su espalda mientras decimos la retahíla (2 min).
- El erizo baja por los brazos hasta las manos y vuelve a subir; el que está tumbado dice «más suave» o «así me gusta» (1 min).
- Cambiamos los papeles y repetimos todo (1 min).
- Para despedirnos, damos las gracias a la pareja y dejamos los erizos dormidos en la cesta (1 min).
Normas
- El erizo va despacito y sin apretar.
- Escuchamos lo que nos dice el amigo: si dice «para», paramos.
- Nada de cabeza ni cara: solo espalda, brazos y piernas.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, el masaje lo da el profe a cada uno y los niños se lo dan a un peluche.
Estándar
Con 4 años, por parejas solo en la espalda, con el profe recitando la retahíla.
Más difícil
Con 5 años, recorrido completo (espalda, brazos y piernas) y la pareja recita la retahíla a la vez que masajea.
Adaptaciones
- Hipersensibilidad táctil o TEA: usar una pelota lisa o hacer el masaje por encima de una toalla, y que pueda ser solo quien lo da.
- Movilidad reducida: recibir el masaje sentado en la silla, en la espalda y los brazos.
- Discapacidad auditiva: retahíla acompañada de gestos y pareja que le toca el hombro para avisar del cambio.
Objetivos
- Volver a la calma con un contacto agradable.
- Cuidar al compañero ajustando la presión.
- Expresar qué sensaciones gustan y cuáles no.
Material para una clase de 25
- pelotas de pinchos: 13
- música tranquila
Consejo para el profe
Enseñad la presión en vuestra propia mano: «Así de suave, como si el erizo durmiera». El error típico es frotar rápido; pedid que el erizo «camine» en lugar de «correr».
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¿Qué hicimos primero?
Al final de la sesión, sentados en corro, los niños recuerdan lo que han hecho en orden y lo repiten con un pequeño gesto tranquilo, de lo primero a lo último.