Mi foto me espera en la pared

Las fotos de los niños están pegadas a su altura por las paredes de la sala; cada uno busca la suya, la saluda y vuelve al corro, y después busca la de un compañero. Se trabaja sentirse parte del grupo, reconocerse y conocer a los demás mientras se recorre el espacio.

Cómo se juega

1. Sentados en corro, el profe enseña su foto y la pega en la pared: «Aquí estoy yo» (1 min).
2. Al toque del pandero, cada niño busca su foto por las paredes, la toca y dice «¡Aquí estoy yo!» (3 min).
3. Volvemos al corro andando como queramos y el profe pregunta: «¿Dónde estaba tu foto?» (1 min).
4. El profe nombra a un niño y todos vamos juntos a buscar su foto y lo saludamos: «¡Hola, Mateo!» (3 min).
5. Cada uno lleva de la mano a un compañero hasta su propia foto y se la enseña (3 min).
6. Volvemos al corro y decimos todos los nombres que recordamos (1 min).

Normas

• Las fotos se tocan, no se arrancan.
• Andamos por la sala sin correr.
• Cuando suena el pandero, volvemos al corro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: las fotos se pegan a la altura de la silla, en zonas despejadas.
• Discapacidad visual: cada foto lleva al lado un trozo de textura distinto que el niño reconoce al tocar.
• TEA: la foto del niño está siempre en el mismo sitio de la pared, cerca de la puerta.

Objetivos

• Reconocerse y reconocer a los compañeros.
• Orientarse en la sala buscando referencias.
• Sentirse parte del grupo nuevo.

Material para una clase de 25

• fotos de los niños: 25
• cinta adhesiva: 1
• pandero: 1

Consejo para el profe

Las fotos plastificadas y pegadas a la altura de sus ojos. Hacedlo los primeros días: saber los nombres de los demás les ayuda muchísimo a sentirse en su sitio.

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