Mi salto deja huella

Cada niño salta hacia delante con los pies juntos desde una línea y deja un saquito donde ha caído; después intenta llegar un poco más allá de su propia marca. Se trabaja el salto horizontal y la superación personal sin competir con nadie.

Cómo se juega

1. Practicamos el salto de canguro: brazos atrás, nos agachamos y lanzamos los brazos hacia delante al saltar (3 min).
2. Cada uno tiene su carril con gis; saltamos desde la línea y dejamos el saquito donde caen los talones (3 min).
3. Intentamos llegar a nuestro saquito o pasarlo, y lo movemos si lo conseguimos (5 min).
4. Pintamos con gis una huella en nuestro mejor salto (3 min).
5. Miramos todas las huellas y aplaudimos a todos (1 min).

Normas

• Salgo con los pies juntos detrás de la línea.
• Solo miro mi saquito, no el del compañero.
• Caigo con las rodillas dobladas y sin caerme hacia atrás.
• Cada salto bueno es un salto mío.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lanza el saquito lo más lejos posible desde su silla y busca superarlo.
• Discapacidad visual: el saquito es de un color muy vivo y el adulto da una palmada desde donde cayó.
• TEA: se le da un carril con su color y solo se cuenta su propio progreso.

Objetivos

• Saltar hacia delante con impulso de brazos.
• Ponerse una meta sencilla y alcanzarla.
• Valorar el propio progreso.

Material para una clase de 25

• gises: 6
• saquitos de semillas: 25

Consejo para el profe

Insiste en el gesto de brazos: es lo que más mejora el salto a esta edad. Nunca compares en voz alta con otros; la frase es «¡has pasado tu saquito!».

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