Plazas de aparcamiento con matrícula

Cada vehículo lleva una matrícula de cartulina con un color y un dibujo, y tiene que encontrar y meterse en la plaza de aparcamiento pintada con la misma matrícula sin pisar las rayas. Se trabaja el control fino del vehículo y la discriminación de colores y formas.

Cómo se juega

1. El profe pinta una fila de plazas con gis y pone en cada una una tarjeta con un color y una forma; los vehículos y los aros llevan pegada una tarjeta igual (2 min).
2. Cada niño mira su matrícula y la dice en voz alta: «Soy el triángulo azul» (1 min).
3. Circulamos por el patio; al oír «¡a aparcar!», cada uno busca su plaza y entra despacio sin pisar las rayas (3 min).
4. Cambiamos las matrículas entre vehículos y volvemos a circular y aparcar (3 min).
5. Cambio: quienes iban con aro suben a vehículo y repiten (3 min).

Normas

• Aparcamos despacito, sin prisas.
• Las ruedas no pisan las rayas.
• Si mi plaza está ocupada, espero o pregunto.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: plaza más ancha y cercana para quien va en silla, que también lleva matrícula.
• Discapacidad visual: matrículas grandes, de alto contraste, y plaza marcada también con cuerda en relieve.
• Menos destreza: el compañero hace de aparcacoches y da indicaciones: «un poco más, para».

Objetivos

• Controlar la dirección y la frenada del vehículo en espacios pequeños.
• Asociar colores y formas iguales.
• Conseguir una meta concreta: dejar el vehículo bien aparcado.

Material para una clase de 25

• triciclos: 6
• correpasillos: 6
• cascos: 12
• tarjetas de colores: 24
• gises: 6
• aros: 12

Consejo para el profe

Usad tarjetas plastificadas y pegadas con cinta al manillar. Si hay pocos vehículos, los coches de aro aparcan dentro de su plaza poniendo el aro en el suelo: el reto es el mismo.

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