¿Qué jugamos hoy? Repaso con dibujos y signos

Sentados en corro, los niños repasan con pictogramas y pequeños gestos los juegos de la sesión, eligen su favorito y cuentan cómo se sienten con tarjetas y signos. Se trabaja la vuelta a la calma, la memoria de lo vivido y la expresión de emociones sin depender de la palabra.

Cómo se juega

1. Sentados en corro, el profe pone en el suelo, en orden, los dibujos de lo que hemos jugado hoy (1 min).
2. Recordamos cada juego haciendo su gesto en pequeñito, sentados: el tambor con un dedo, el salto con las manos (2 min).
3. Cada peque pone su pinza en el dibujo del juego que más le ha gustado (1 min).
4. Enseñamos cómo nos sentimos señalando la tarjeta: contento, cansado, enfadado o tranquilo (1 min).
5. Nos despedimos todos con los signos de «gracias» y «adiós» (1 min).

Normas

• Espero mi turno para poner la pinza.
• Todas las caras valen: también cansado o enfadado.
• Miro los dibujos sin pisarlos.
• Nos despedimos todos a la vez.

Variantes

Adaptaciones

• TEA: es el cierre de la agenda visual con la que empezó la sesión; se da la vuelta al último dibujo para marcar que hemos terminado.
• Discapacidad auditiva: todo el repaso se hace con dibujos y signos, sin necesidad de explicación oral; se aprende el signo de cada emoción.
• Discapacidad visual: cada pictograma lleva pegado un objeto o textura del juego (un trozo de cuerda, un cascabel) para reconocerlo con las manos.

Objetivos

• Recordar y ordenar lo que se ha hecho en la sesión.
• Expresar preferencias y emociones con apoyos visuales y gestos.
• Terminar la sesión con calma y de forma previsible.

Material para una clase de 25

• pictogramas de la sesión: 6
• pinzas de ropa: 25
• tarjetas de emociones: 4

Consejo para el profe

Ten los pictogramas plastificados y con velcro detrás: los mismos que usaste para anticipar la sesión. Si alguien elige la tarjeta de enfadado, no le preguntes delante de todos; acércate después.

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