¿Quién lleva el triángulo?

Cada niño lleva una forma de cartulina y solo se mueve cuando el profe nombra la suya; los demás esperan quietos. Se trabaja estar atento a la propia señal, reconocer formas y esperar mientras otros juegan.

Cómo se juega

1. Cada niño recibe una forma de cartulina (círculo, triángulo o cuadrado) y la mira bien: «yo soy un triángulo» (1 min).
2. Todos andan por el espacio con su forma; el profe nombra una forma y solo esos bailan en el sitio; los demás se quedan quietos mirando (3 min).
3. Cada forma tiene su acción: los círculos ruedan sentados sobre el culete, los triángulos saltan y los cuadrados marchan (3 min).
4. Cambio de forma: con una palmada, cada uno cambia su forma con un compañero y comprueba cuál le ha tocado (3 min).
5. Para acabar, cada forma se reúne con las iguales y se sientan juntas (2 min).

Normas

• Solo se mueve la forma que nombra el profe.
• Los demás esperamos quietos y mirando.
• Cambiamos la forma de mano en mano, sin quitarla.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: cuando nombran su forma, la levanta y la mueve en el aire.
• Discapacidad visual: formas grandes y gruesas para reconocer al tacto, y un compañero cerca.
• Discapacidad auditiva: el profe enseña también la forma en grande cuando la nombra.

Objetivos

• Reconocer círculos, triángulos y cuadrados.
• Responder solo cuando se nombra la propia forma.
• Esperar quieto mientras otros se mueven.

Material para una clase de 25

• formas de cartulina: 25

Consejo para el profe

Plastificad las formas o hacedlas de goma eva para que duren y que sean del tamaño de una mano. El error típico es mirar la forma del vecino: «mírate la tuya».

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