Tras las huellas del oso

Los niños siguen el rastro de un oso pisando huellas pegadas en el suelo, que unas veces están muy juntas, otras muy separadas, de lado o mirando hacia atrás. Se trabaja ajustar la longitud y la dirección del paso a unas marcas.

Cómo se juega

1. El profe pega las huellas en el suelo formando un rastro: un tramo de pasos pequeños, otro de pasos grandes, otro de lado y otro hacia atrás (1 min).
2. Contamos que un oso ha pasado por aquí y vamos a seguirle; enseñamos cómo pisar la huella con el pie (2 min).
3. Recorremos el rastro uno detrás de otro, pisando solo las huellas (4 min).
4. En los tramos de lado o hacia atrás, colocamos el pie igual que la huella para saber hacia dónde ir (3 min).
5. Al final del rastro encontramos la cueva del oso y nos ponemos a dormir con él (2 min).
6. Cambiamos algunas huellas de sitio entre todos para hacer un rastro nuevo (2 min).

Normas

• Pisamos solo las huellas.
• El pie mira hacia donde mira la huella.
• Esperamos a que el de delante avance dos huellas.
• Si no llego a una huella, la piso con un saltito suave.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace el rastro en paralelo pasando las ruedas junto a las huellas o tocándolas con la mano.
• Discapacidad visual: las huellas tienen textura (lija o fieltro) y un compañero le describe el siguiente paso.
• Menos destreza: puede ir de la mano del profe en los tramos de pasos largos.

Objetivos

• Ajustar la longitud del paso a unas marcas.
• Desplazarse hacia delante, de lado y hacia atrás.
• Proponer un nuevo recorrido con el grupo.

Material para una clase de 25

• huellas de cartulina plastificada: 40
• cinta adhesiva: 1

Consejo para el profe

Plastifica las huellas y pégalas bien con cinta para que no resbalen. Haz algunas de color diferente para el pie izquierdo y el derecho si quieres trabajar lateralidad.

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