Tren de vapor o tren veloz
Por las vías de la cancha circulan dos trenes muy distintos: el viejo tren de vapor, lento y pesado, y el tren veloz, rápido y ligero; el ritmo de las claves dice cuál pasa en cada momento. Se trabaja ajustar la velocidad y el tipo de paso a un ritmo marcado.
Cómo se juega
- Marcamos con cuerdas un circuito de vías por el patio. Escuchamos los dos ritmos: claves lentas «chu… chu… chu…» para el tren de vapor y claves rápidas «ta-ta-ta-ta» para el tren veloz (2 min).
- Somos trenes de vapor: caminamos por las vías con pasos grandes y pesados, moviendo los brazos como las ruedas y echando humo con la boca (2 min).
- Somos trenes veloces: trotamos rápido y ligeros de puntillas, con los brazos pegados al cuerpo como un tren que corta el aire (2 min).
- El ritmo cambia sin avisar y cambiamos de tren al momento; cuando las claves paran, llegamos a una estación y nos quedamos quietos (3 min).
- Trenes de dos vagones: por parejas cogidos de los hombros, seguimos el ritmo sin soltarnos (2 min).
- El último tren de vapor llega muy despacio a la cochera y se apaga: caminamos cada vez más lento hasta sentarnos (1 min).
Normas
- Escuchamos las claves antes de movernos.
- Vamos siempre por las vías y en el mismo sentido.
- Cuando las claves paran, frenamos en la estación.
- El tren veloz adelanta por fuera, sin tocar.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, sin vías: se camina libre por el patio y los cambios de ritmo son lentos y anunciados.
Estándar
Con 4 años, vías y cambios de ritmo sin avisar.
Más difícil
Con 5 años, un niño toca las claves y marca los ritmos; añadimos un tercer tren, el de mercancías, a ritmo intermedio y con pasos laterales.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el niño marca el ritmo con las claves como jefe de estación, o recorre las vías en la silla con un compañero.
- Discapacidad auditiva: el profe acompaña las claves con gestos (brazos lentos o rápidos) muy visibles.
- TEA: si el ruido le molesta, usar claves de madera suaves en lugar de pandero y anticipar el final.
Objetivos
- Ajustar la velocidad del desplazamiento a un ritmo.
- Diferenciar ritmos lentos y rápidos.
- Cambiar de forma de moverse al instante.
Material para una clase de 25
- claves: 1
- cuerdas: 6
Consejo para el profe
Exagerad mucho la diferencia entre los dos ritmos; si se parecen, todos acaban corriendo. Contad que el tren de vapor es el de los abuelos y el veloz el de ahora: les ayuda a darle carácter a cada uno.
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