Vagones de aros que se enganchan

Cada niño o niña es un vagón dentro de su aro y, con las señales del pandero, los vagones se enganchan en trenes de dos, de cuatro o de toda la clase, y luego se separan. Se trabajan los desplazamientos coordinados, la escucha y la cooperación.

Cómo se juega

1. Cada uno se mete en un aro y lo sujeta a la altura de la cintura: es su vagón. Pasean libres por la sala haciendo «chu-chu» (1 minuto).
2. Un golpe de pandero: «¡Enganchamos dos!». Cada vagón busca a otro, el de atrás agarra el aro del de delante y siguen juntos. Pandero que vibra: «¡Desenganchamos!», y vuelven a ir solos (2 minutos).
3. Dos golpes: «¡Trenes de cuatro!». Se juntan dos parejas. El primero es la locomotora y elige el camino: recto, en curva, en zigzag (3 minutos).
4. Palmada: «¡Cambio de maquinista!». El último vagón se suelta, camina hasta delante y se convierte en la nueva locomotora. Se repite hasta que todos han conducido (3 minutos).
5. Coloca conos como estaciones: al llegar a una estación el tren para, todos se agachan, cuentan hasta 3 y arrancan de nuevo.
6. Final: «¡El tren más largo del mundo!». Se enganchan todos detrás del profe y recorren la sala despacio hasta la estación final (2 minutos).

Normas

• El aro se lleva a la cintura, nunca en el cuello.
• El tren va al paso del vagón más lento.
• No se tira del aro del compañero: se acompaña.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lleva el aro en las rodillas y es locomotora.
• TEA: va siempre en el mismo tren, con un compañero de confianza.
• Más destreza: locomotora que sortea conos; menos destreza: va en medio del tren.

Objetivos

• Desplazarse coordinando el paso con el de otros compañeros.
• Responder a señales sonoras distintas.
• Asumir el papel de guía y de seguidor.

Material para una clase de 25

• aros: 20
• pandero: 1
• conos: 4

Consejo para el profe

Usa aros grandes y déjalos apilados para que cada uno coja el suyo sin esperar. Las curvas cerradas rompen los trenes: enseña a girar en curva amplia.

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