Valientes en el bosque oscuro

En un recorrido que imita un bosque oscuro, los niños pasan primero con el cuerpo del miedo y luego con el cuerpo de los valientes, ayudándose entre ellos. Se trabaja reconocer el miedo y vivir que se puede atravesar acompañado.

Cómo se juega

1. El profe monta el bosque: túnel (cueva), aros en el suelo (charcos), colchonetas (montañas). Bajamos un poco la luz y lo presentamos con voz de cuento (2 min).
2. Primera vuelta con miedo: de puntillas, encogidos, mirando a todos lados y despacito, con la linterna del profe delante (3 min).
3. En corro: «¿Cómo estaba el cuerpo con miedo? ¿Qué nos ayuda a ser valientes?». Aprendemos la postura valiente: pecho fuera, pies firmes y respiración honda (4 min).
4. Segunda y tercera vuelta como valientes: pasos grandes, saltar los charcos, gatear por la cueva y subir montañas, dándonos la mano en los sitios difíciles (3 min).
5. Cada niño que sale del túnel recibe un «¡bien, valiente!» de los que esperan fuera (2 min).
6. Encendemos la luz y celebramos todos juntos que hemos cruzado el bosque (1 min).

Normas

• Vamos uno detrás de otro, sin adelantar.
• Si alguien tiene miedo, le doy la mano.
• Nadie se esconde para asustar a otro.

Variantes

Adaptaciones

• TEA: no bajar la luz y enseñar el recorrido antes con todo encendido; permitir hacer solo la vuelta valiente.
• Discapacidad visual: mantener la luz normal y hacer el recorrido con un compañero guía y señales con la voz.
• Movilidad reducida: adaptar el bosque con rampas y espacios anchos, y que el túnel sea opcional rodeándolo.

Objetivos

• Reconocer las sensaciones del miedo en el cuerpo.
• Superar pequeños obstáculos con confianza.
• Ayudar a un compañero que tiene miedo.

Material para una clase de 25

• túnel de tela: 1
• aros: 6
• colchonetas: 3
• linterna: 1

Consejo para el profe

Nunca forcéis a nadie a entrar en el túnel: el valiente también puede rodearlo. Lo importante es la diferencia entre la primera y la segunda vuelta; nombradla en voz alta.

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