Votamos con los pies: ¿a qué jugamos?
El profe propone dos juegos de movimiento con dibujos y los niños votan colocándose en el lado del que prefieren; se juega el que tiene más gente y luego, a veces, el otro. Se trabaja decidir en grupo, aceptar el resultado y moverse con distintos juegos.
Cómo se juega
- Ponemos dos aros grandes en el suelo, uno a cada lado, con una cartulina en cada uno: por ejemplo, «estatuas» y «ranas que saltan». El profe explica los dos juegos (2 min).
- Votamos con los pies: cada uno camina hasta el aro del juego que prefiere y nos quedamos allí. Contamos en voz alta cuántos hay en cada lado (1 min).
- Jugamos todos al juego ganador, también los que votaron el otro (3 min).
- Nueva votación con otras dos cartulinas (por ejemplo, «caballos» y «aviones») y jugamos al ganador (3 min).
- Como regalo para los que no ganaron, el profe deja un minuto del juego que perdió en la primera votación y lo jugamos todos (2 min).
- Nos sentamos y preguntamos: «¿Qué hacemos cuando no gana lo que yo quería?» (1 min).
Normas
- Voto yendo al aro del juego que prefiero.
- Se juega lo que elige la mayoría, y jugamos todos.
- Si no gana lo mío, juego igual de contento.
- No empujamos a nadie para que cambie de lado.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, votaciones de dos opciones muy distintas y el profe cuenta en voz alta con ellos; los juegos duran poco.
Estándar
Con 4 años, dos o tres votaciones como se describe.
Más difícil
Con 5 años, ellos proponen uno de los dos juegos de cada votación.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: puede votar señalando la cartulina o un compañero le lleva hasta el aro.
- TEA: las cartulinas muestran el juego con un dibujo claro y se juega siempre el mismo tiempo.
- Discapacidad visual: los aros tienen sonidos distintos (pandero y cascabel) y el profe describe cada juego.
Objetivos
- Tomar una decisión en grupo de forma sencilla.
- Aceptar el resultado de una votación.
- Practicar distintos juegos de movimiento.
Material para una clase de 25
- cartulinas con dibujos de juegos: 6
- aros grandes: 2
Consejo para el profe
Elige juegos cortos que ya conozcan, para que la votación no se alargue explicando. Si sale empate, que decida una moneda o se juegan los dos: así ven que hay maneras justas de resolverlo.
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