Cazadores de sonidos de la cancha
Recorremos el patio descubriendo qué sonido hace cada sitio (la valla, las hojas, la arena, el banco, la papelera) y luego, con los ojos cerrados, escuchamos uno y corremos al lugar de donde salió. Se trabaja reconocer sonidos del entorno, la memoria auditiva y la orientación en la cancha.
Cómo se juega
- Sentados en el centro de la cancha, cerramos los ojos un minuto y contamos con los dedos los sonidos que oímos (pájaros, coches, voces) (2 min).
- Paseo de cazadores: vamos todos juntos a cinco sitios y el profe hace sonar cada uno con la cuchara de madera o con las manos: la valla, el banco, la papelera, las hojas secas y la arena (4 min).
- Cada niño prueba a hacer sonar los cinco sitios por turnos y ponemos un nombre a cada sonido («el tolón de la valla») (3 min).
- Volvemos al centro, cerramos los ojos y el profe hace uno de los sonidos; abrimos los ojos y vamos andando a ese sitio (4 min).
- Ahora vamos corriendo y, al llegar, hacemos nosotros el sonido flojito para comprobar (3 min).
- Sentados de nuevo en el centro, repetimos la escucha del principio y vemos si ahora oímos más cosas (2 min).
Normas
- Las cosas de la cancha se tocan con cuidado, sin romper nada.
- Con los ojos cerrados, sentados y quietos.
- Corremos al sitio mirando a los compañeros para no chocar.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo tres sitios muy distintos y cercanos, y vamos andando de la mano del profe.
Estándar
Con 4 años, los cinco sitios y la carrera final.
Más difícil
Con 5 años, el profe hace dos sonidos seguidos y hay que ir a los dos sitios en orden.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: elige sitios accesibles en el suelo firme y un compañero le acompaña; puede ser quien hace el sonido.
- Discapacidad auditiva: se le muestra con un gesto acordado cada sitio (mano en la valla, puño en el banco) y siente la vibración al tocarlo.
- Discapacidad visual: el recorrido se hace de la mano de un compañero y cada sitio tiene una textura para reconocerlo al llegar.
Objetivos
- Reconocer sonidos del entorno cercano.
- Recordar y localizar el origen de un sonido.
- Moverse por el patio con seguridad.
Material para una clase de 25
- cuchara de madera: 1
Consejo para el profe
Elegid sitios seguros y bajos, sin cristales ni partes oxidadas, y avisad de que la valla se toca suave. Funciona mejor a una hora en que el patio esté vacío de otros grupos.
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