Círculos concéntricos de coevaluación
La clase forma dos círculos, uno dentro del otro, y cada alumno comenta con quien tiene enfrente cómo ha trabajado en la sesión. Tras cada pregunta gira el círculo exterior, así que todos dan y reciben valoraciones de varios compañeros.
Cómo se juega
- Divide la clase en dos: una mitad forma un círculo interior mirando hacia fuera y la otra uno exterior mirando hacia dentro, por parejas enfrentadas (si sois impares, completas tú el hueco).
- Lanza la primera pregunta en voz alta, por ejemplo: «¿Qué ha hecho hoy tu pareja que haya ayudado al equipo?». Cada persona tiene 30 segundos para responder a la otra.
- Al silbato, el círculo exterior da dos pasos laterales a la derecha hacia una nueva pareja, mientras todos estiran los brazos despacio por encima de la cabeza.
- Repite con 5 preguntas distintas sobre esfuerzo, juego limpio, mejora técnica y ayuda a otros, con 1 minuto por ronda contando el giro.
- En la última ronda, cada pareja se da un consejo para la próxima clase y choca la mano con suavidad.
- Termina con 1 minuto en gran grupo: dos o tres voluntarios cuentan el comentario que más les ha gustado recibir.
Normas
- Se escucha sin interrumpir mientras habla la pareja.
- Los comentarios deben ser concretos y referidos a lo ocurrido en clase.
- El giro se hace andando, con dos pasos laterales y sin empujar.
- Se puede decir «paso» una vez si no se sabe qué responder.
Variantes
Más fácil
Usar solo preguntas de respuesta corta, como una palabra que describa cómo ha jugado tu pareja.
Estándar
Cinco rondas de 30 segundos por persona con preguntas sobre esfuerzo, cooperación y técnica.
Más difícil
Cada valoración debe incluir un ejemplo concreto de la sesión y una propuesta de mejora.
Adaptaciones
- El alumnado en silla de ruedas se coloca en el círculo interior, que no se desplaza, para evitar giros.
- Para alumnado con discapacidad auditiva, mostrar cada pregunta en una cartulina y usar el brazo levantado como señal para girar.
- Si al grupo le cuesta concentrarse, reducir a 3 rondas y acortar el tiempo de respuesta a 20 segundos.
Objetivos
- Valorar el trabajo de los compañeros con criterios conocidos por todos.
- Practicar la escucha activa y la comunicación respetuosa.
- Favorecer la recuperación con desplazamientos lentos y estiramientos suaves.
Consejo para el profe
Lleva las preguntas escritas y pasea entre las parejas para escuchar. Si oyes comentarios hirientes, detén la ronda y recuerda la norma a todos, sin señalar a nadie.
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